2023年幼儿园大班教案“传递微笑”合集.docx

最新幼儿园大班教案“传递微笑〞范文合集 　　最新幼儿园大班教案“传递微笑〞范文合集 　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢下面是小编为大家收集的最新幼儿园大班教案“传递微笑〞范文合集，希望对大家有所帮助。 　　最新幼儿园大班教案“传递微笑〞范文合集 　　【设计意图】 　　微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢乐、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最根本的无声语言。传递微笑选自xx省省编教材大班（下）的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的根本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或复原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切知识和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动有趣。 　　【教学策略】 　　在传递微笑这节活动中，以“微笑〞为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿积极主动的参与，乐于思考、善于发现，懂得道理。 　　1、深挖故事情境，巧妙解决重点。 　　故事微笑情节简单，但映射出的道理不简单，深挖故事的情境，观察小动物为朋友做了什么——讨论一起帮助小蜗牛想方法——猜测小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细读图、大胆猜测，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推进了活动的顺利开展，巧妙解决活动重点。 　　2、借助信息手段，丰富幼儿情感。 　　活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的配合，孩子们将自己的已有经验进行二次筛选和及时添加，增强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深入的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。 　　3、以幼儿为主体，主动参与快乐多。 　　活动方式灵活多变，运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式，处处以幼儿为主体；活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又及时归纳总结，幼儿积极参与、乐在其中。 　　【活动目标】 　　1.理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。 　　2.学会关注周围人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。 　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 　　【活动准备】 　　故事微笑ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片微笑的力量、 可以投屏至大屏幕、音乐歌声与微笑。 　　【活动流程】 　　1.展示幼儿笑脸，交流“看到他们的微笑心里感觉怎么样〞〞你在什么时候会有这样的表情〞知道笑是一种快乐心情的表达。 　　2.欣赏故事微笑，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。 　　（1）请幼儿说一说，小动物们为自己的朋友做了什么小鸟和小兔的表情是什么样 　　小结：为别人送去快乐的同时，自己也会得到快乐。 　　交流：帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么怎么做 　　讨论：大家收到信，心里感觉怎样他们会对小蜗牛说什么蜗牛自己心里感觉怎么样 　　师幼之间、幼儿之间互相微笑，体验微笑带来的快乐。 　　欣赏故事动画微笑。 　　3.和幼儿一起讲述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。 　　（1）谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么快乐 　　（2）说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看快乐的生活、游戏，你在幼儿园见过谁的微笑 　　（3）讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、效劳员等人的微笑，你的心情怎么样 　　小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。 　　4.观看中央电视台公益广告片微笑的力量，感受微笑的重要性。 　　与幼儿讨论：广告中发生了什么事情他们是怎样做的你看了之后有什么想说的 　　小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有无穷的力量！ 　　5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情谊。 　　6.播放音乐歌声与微笑，发放微笑标志，传递快乐。 　　【活动延伸】 　　引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。 　　【活动反思】 　　叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。〞生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验〞，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟〞，在自主互动的课堂气氛中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。 　　最新幼儿园大班教案“传递微笑〞范文合集 　　活动目标： 　　1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 　　2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 　　3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 　　活动准备： 　　活动过程： 　　1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察： 　　（1）出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情 　　（2）出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情（快乐、快乐、舒服、愉悦、开心）你喜欢哪一种表情，为什么原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的 　　2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。 　　（1）提问：森林里有哪些小动物他们在做什么为什么要这样做小蜗牛的心里为什么着急 　　（2）提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的 　　（3）提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情小蜗牛把微笑送给了谁森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样 　　3、教师完整一遍讲述故事。 　　提问：故事的名字叫什么为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家大家喜欢小蜗牛的微笑吗为什么他们都认为小蜗牛了不起鼓励幼儿互相交流自己的想法。 　　教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 　　4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗你们会不会微笑请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁 　　（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来） 　　5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人（如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话） 　　最新幼儿园大班教案“传递微笑〞范文合集 　　活动目标 　　1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 　　2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 　　3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　活动准备 　　1、教学挂图四幅，内容分别为： 　　（1）小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急 　　（2）小蜗牛把信交给小兔； 　　（3）朋友们快乐的看信 　　2、微笑的表情图 　　3、卡片、彩笔 　　4、歌声与微笑的音乐磁带 　　5、幼儿用书 　　活动过程 　　1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察： 　　（1）小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的（引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑），那你们看到这个小朋友的微笑，心里感觉怎么样（快乐、快乐、舒服、愉悦、开心）原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的 　　2、出示挂图，引发幼儿分段理解故事。 　　（1）提问：森林里有哪些小动物他们在做什么小蜗牛的心里为什么着急 　　（2）提问：如果你是小兔子，你会怎样夸奖它 　　（3）提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情小蜗牛把微笑送给了谁森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样 　　3、教师完整一遍讲述故事。 　　提问：故事的名字叫什么为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家大家喜欢小蜗牛的微笑吗为什么他们都认为小蜗牛了不起鼓励幼儿互相交流自己的.想法。 　　教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 　　4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗你们会不会微笑请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁 　　（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来） 　　5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人（如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话） 　　【活动延伸】 　　请幼儿说一说除了微笑，还有什么方法也能给大家带来快乐。 　　教学反思： 　　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性开展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。