2023年幼儿园中班科学课教案.doc

幼儿园中班科学课教案 　幼儿园中班科学课教案 　幼儿园中班科学课教案 　活动目标 　　1、知道冰的特性，并通过操作活动，了解冰和水之间的不同点和关系。 　　2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达能力。 　　3、激发幼儿探索水变化的兴趣。 　　活动准备 　　1、课件-观察冰块 　　2、每人1小块冰，半碗水 　　3、几盆热水，抹布。 　　活动过程 　　一、观察冰块，感知冰的特性 　　1、教师：今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。 　　请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的它是什么样的 　　你还可以摸一摸，有什么感觉你觉得它像什么 　　2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。 　　二、发现冰和水的关系，并比拟它们之间的不同。 　　1、教师：我们的手上有什么呀水是从哪里来的呢 　　2、教师：桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗 　　哪里不一样呢 　　比的时候请你注意：不要把碗里的水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。 　　3、师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。 　　三、感知冰的变化 　　1、教师：现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了，请你想一个好方法来帮帮它们，好吗 　　要想一个既方便、安全，又不会伤害到小动物的方法。 　　(引导幼儿说出把冰放进热水中。) 　　2、教师：我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水， 　　请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去 　　小朋友把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫手的。 　　3、提醒幼儿操作时注意观察冰块的变化，看看冰变成什么样子了 　　四、结束 　　教师：现在我们可以和小动物们一起做游戏了! 　幼儿园中班科学课教案 　活动目标 　　1.滚动各种物体，探究能滚动的物体的形状特征。 　　2.尝试用不同方法把不能滚动的物体变得能滚动。 　　活动准备 　　1.玩具城(能滚动和不能滚动的玩具或物品假设干)。 　　2.贴有能滚动或不能滚动标识的大筐各一个。 　　3.以小组为单位，给每组提供操作材料，进行不能滚动变滚动的尝试。 　　4.幻灯片。 　　5.笔、纸、双面胶、柜子、幼儿使用的桌子假设干。 　　活动过程 　　一：幼儿玩玩具，引出滚动。 　　师：今天我给你们带来了小礼物，希望小朋友能喜欢。(把玩具事先放在幼儿的椅子下面) 　　师：请把小椅子下的礼物拿出来，玩一玩!(幼儿玩玩具)。 　　师：刚刚你们的玩具是怎么玩的(幼儿答复，引导幼儿说出滚动。 　幼：皮球可以拍。师：皮球除了可以拍还可以怎么玩呢幼：还可以滚师：你们手中的玩具哪些也是可以滚动的) 　　二、围绕滚动和物体形状的关系讨论交流。 　　师：你们发现了吗这些能够滚动的物体它的形状有什么特点(幼儿答复) 　　总结：原来这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的一面所以能够滚动。 　　三、幼儿设计标志 　　1、幼儿想象用什么标志表示滚动和不滚动，为下个环节铺垫。 　　师：其他的礼物就是不能滚动的。现在请小朋友帮老师设计标志，你们觉得滚动标志应该怎么来表示呢(幼儿想象，说出好的标志马上采用其想法，并画下来。) 　　师：不会滚动的标志又应该怎么表示(幼儿想象，教师画下来。) 　　四、幼儿送玩具回家 　　1、送礼物回家 　　师：礼物要回家喽!请小朋友将能够滚动的礼物送到贴有滚动标识的筐子里，不能滚动的礼物送到贴有不能滚动标识的筐里。(教师检查幼儿是否送错，幼儿自己纠正。如：我觉得这件礼物有疑问) 　　五、尝试让不能滚动的物体变得能滚动 　　1.明确任务(每组分别提供报纸、硬纸、橡皮泥、气球、两个半圆，可以滚动的器皿，双面胶也带去)。 　　师：刚刚我们说到，滚动的物体都有圆形的一面，徐老师还提供了一些物品，我们看看它们能不能滚动(幼儿答复：不能) 　　师：今天我们就要挑战这个任务，把这些不能滚动的物体变得能滚动，请小朋友走到自己的座位进行尝试，成功了举手告诉我哦。 　　2、以小组为单位进行滚动尝试 　　总结：小朋友们都想出了好方法，你们真棒!现在让我们一起看看我们生活中还有哪些地方也运用了滚动。 　　六：结束：滚动乐园 　　出示幻灯片 　　师：哇，原来我们生活中也有很多地方运用到了滚动，现在让我们回自己教室去找找，教室里有哪些物体也能滚动吧! 　幼儿园中班科学课教案 　【活动来源】 　　在开展主题活动我的社区中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木可以美化小区环境，让小区变得更漂亮，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成树儿作用大这节综合活动。旨在通过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发保护树木的情感。 　　【活动目标】 　　1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。 　　2.探索树木的多种作用，萌发保护树木的情感 　　【活动准备】 　　经验准备： 　　1.对树木有一定的认识。 　　2.收集树木作用大资料。 　　物质准备：PPT记录纸图片。 　　【活动过程】 　　一、激情导入 　　师：前几天，我们在参访社区后发现，社区周围种植着许多的树木，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。 　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂!沙魔王说我的本领大，我可以把村子用沙全埋了!雨魔王说：你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有方法，决定离开这个美丽的地方。这时，突然听到大森林里树叶哗哗作响，一个声音在喊着：别害怕，我会保护你们的!风魔王来了，它鼓起腮帮子呼呼拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙呜呜地刮;雨魔王来了，倾盆大雨哗哗地下…… 　　二、互动学习 　　(一)理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。 　　师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗被沙埋了吗被洪水淹没了吗 　　为什么 　　师:我们接着往下听故事： 　　所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王;所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加保护了。 　　师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用 　　师小结：(出示图片)原来树有防风，防沙，防洪的作用。 　　(二)幼儿讨论交流，完成记录表。 　　1.师：树木还有哪些作用请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。 　　2.小组完成记录表 　　3.小组个别幼儿交流 　　三、出示PPT，归纳提升。 　　师：刚刚小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看(出示PPT) 　　1.美化环境的作用师：树可以把周围环境打扮的非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，所以树可以美化环境。 　　2.净化空气的作用师：刚刚小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗 　　这两幅图片里的小区上空有什么不同(乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟)如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉(呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病)树多的地方为什么烟是浅灰色的 　　师小结：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。 　　3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的 　　这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同(表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快)师小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一局部热量，它像空调一样可以使温度降低。 　　4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一局部声波，使噪声减弱。 　　(三)复习稳固树的作用，加深印象 　　四、拓展延伸 　　师：刚刚小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。 　　(树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做营养来源，一些树叶(银杏树)可以做药材;树根可以做雕刻品;树皮可以用来做地砖，中药)