2023年幼儿园ۥ科学教案《声音从哪里来》.docx

天道酬勤 幼儿园科学教案声音从哪里来 篇一：幼儿园大班科学声音 幼儿园大班科学声音 一、活动目的： 1、通过活动，让幼儿理解声音是如何样产生的，明白不同材料的物体能够发出不同的声音。 2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究兴趣。 二、活动预备： 1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。 2、录音机、磁带 三、活动过程： 〔一〕声音的产生 ①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗？〔听见了〕，用什么听见的？〔耳朵〕敲鼓，什么声音〔鼓声〕，耳朵真能干。 ②声音是从哪里发出的？ 喉部经声带，嘴巴变形后发出的 ③出示鼓？〔敲〕听见了声音,〔摸〕鼓面振动，产生声音。 幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感受)手模喉部,征询客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动 〔二〕小实验 1、让6组小孩分别用不同的物品进展实验，并让物品 发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的？〔敲、碰、敲击、打等〕让幼儿本人总结并发表本人的实验结果. 2、情境表演 大米〔由老师扮演〕：“小朋友们，我是大米，我但是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀？〞 把大米放在鼓上，放音乐lt;lt;拔根芦柴花，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。 〔引导幼儿感知大米的跳动是由于鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。 〔三〕分辨声音 1、老师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感受。乐音:好听\温馨\愉快噪音:难听\刺耳 2、学会分辨什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要大声说话，要保护声带,养成良好的说话适应。 〔四〕使用声音 老师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。 篇二：幼儿园中班科学活动教案 奇异的声音 幼儿园中班科学活动 奇异的声音 意图：幼儿对自然界中的声音并不生疏，不同的事物能够发出不同的声音。在不同的声音中能够让幼儿发挥想象，充满乐趣。通过奇异的声音这一活动，让幼儿区分声音的来源地，认识乐器，从而让幼儿贴近生活，理解自然。 活动目的：1、学会探究，动手操作，并积极主动的表达本人的觉察，体验实践活动中的乐趣。 2、探究理解不同乐器的不同发声方法。 3、运用多种感官去感受不同发声物品形体，分辨声音，感知声源。 活动重难点：运用多种感官去感受不同发声物品形体，分辨声音，感知声源。 活动预备：1、课前学习歌曲欢乐的音乐会；2、乐器：鼓、沙锤、口哨、排箫、铃鼓；3、各种发声物品图片及动作记录卡；4、歌曲欢乐的音乐会录音；5、一张遮眼布。 活动过程： 一、开场局部〔以音乐导入，播放歌曲欢乐的音乐会，组织儿童跟唱，激 发幼儿对乐器的兴趣。〕 教：森林里的小动物们开音乐会了，它们敲锣打鼓可真欢乐呀！你们能模拟这些乐器的声音吗？〔幼儿按照欢乐的音乐会中的乐器声进展模拟，并与同伴分享交流。〕 教：今天我们也来一场音乐会吧！老师带来了特别多能够发出好听声音的乐器，我们一起把他们找出来吧！〔幼儿动身寻找乐器。〕 二、根本局部 ㈠ 找乐器，认识乐器。 提征询：我们来看看大家都找到了哪些乐器？向同伴介绍一下。〔幼儿积极主 动展示找到的乐器，并大胆的与同伴介绍认识，老师对幼儿找到的乐器用相应的图片做记录。〕 ㈡ 操作乐器，分组讨论分析发声方法。 提征询：这些乐器是如何玩的？〔老师提供多张乐器操作方法记录卡，幼儿分 组操作手中的乐器，制造声音，探究出乐器的发声方法，并用记录卡 记录下相应的发声方法，老师辅助记录。〕 铃鼓 沙锤口哨 排箫鼓 拍 敲 小结：不同的物体发出的声音不同，不同的乐器要用不同的发声方法。 ㈢ 通过游戏，深化对声音的倾听探究，激发幼儿对乐器的兴趣。 1、听与猜 老师反复用乐器发出不同声音，幼儿闭眼倾听，区分并大胆的说出发声乐 器的名称。 2、游戏听音辨音 ①老师提出游戏规那么。 ②老师制定游戏玩法〔一名幼儿蒙眼站于教室中心，自动旋转三圈，旋转过程中，五种乐器分别在五个方位站定发声，待自转的幼儿站定后所在位置。〕 ③组织游戏开展〔幼儿在老师引导下积极投入到游戏中。〕 3、中班音乐会 提征询：动手试试，看乐器们能发出哪些不同的节拍的声音？然后我们来一场中班音乐会！〔幼儿小组探究制造不同声音节拍，并大胆尝试与分享本人的觉察，老师引导全班合奏音乐会。〕 三、完毕局部〔伴着欢乐的音乐会的歌曲演奏完毕课堂。〕 老师本课堂的学习内容，鼓舞幼儿积极地在生活中去探究觉察声音及不同的发声方式。 活动延伸：艺术领域——我的乐器手工制造； 科学活动——声音的传播探究声音的传播方式。 篇三：大大班科学活动 声音如何来的 大坝幼儿园电子备课表格〔第 周〕