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2023年幼儿园ۥ小班英语教案.docx
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2023 年幼 小班 英语教案
天道酬勤 幼儿园小班英语教案 篇一:幼儿园小班英语(水果) Welcome to Fruit Castle — 欢送来到水果王国 一、教学目的: 1、知识目的: (1) 能听、会读单词:orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3) 会说儿歌:苹果apple红又红,香蕉banana弯又弯,桔子orange圆又圆。 2、才能目的 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目的: (1) 激发学生学习英语的兴趣。 (2) 教育学生养成正确的饮食及用餐适应。 二、教学重点: 能听、会读单词:orange, banana, apple 三、教学难点: 单词orange的发音 四、教学预备: ,水果实物 五、教学步骤: Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny,导出本节课所学主题:跟Gogo他们一起去买水果。 Step 2: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word:orange (1) T: Gogo他们买了什么水果?Yes, they bought oranges. (2) Read the word.〔边剥桔子边读单词〕 (3) Say “Hello / Hi〞 to Mr. Orange. (4) 观察桔子,朗读句子:桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练,apple 采取上下声操练。 3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 经历大比拼。 4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇 (2) 逐幅学习故事。 (3) 情感教育:小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽,要细细嚼,渐渐咽,如此食物才消化得好。 Step 3: Summing up. 六、附课件〔PPT〕。 篇二:小班英语教案 幼儿园小班英语教案:Rabbit 一、教学目的 1.学习单词rabbit并能正确发音。 2.学会小兔蹦、跳的动作。 3.让幼儿体会到参与游戏的欢乐,培养幼儿学习英语的兴趣。 二、教具预备 录音、玩具绒兔、小兔头饰假设干、大灰狼头饰一个 三、教学过程 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Wang. Step2.Warming-up(导入课题,安定情绪,做律动〕 (Now, children, please do after me) Handhand, shake shake shake; Shouldrer shouldrer,shake shake shake; Hip Hip,shake shake shake Step3.Learn the word T: Now, Listen carefully. I have red eyes, I have short tail, I have long ears, I have carrots. What am I T: Can you guess it Ss: 小兔 T: Yes, you are clever.(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit〞,follow me please(幼儿集体念) T: 如今让我们都来征询候新朋友“rabbit〞吧,we can say “Hello, rabbit〞〔每个幼儿都上来征询候小白兔,并摸一摸它,老师引导幼儿念准“rabbit〞的发音。 集体念儿歌并表演。 老师出示小兔头饰:Now, I’m a rabbit. I can jump〔跳两下〕如今大家戴上“rabbit〞头饰,Follow me please 〔边念儿歌边做动做〕 Rabbit ,rabbit 白又白, Rabbit, rabbit跳一跳 Rabbit ,Rabbit跑一跑 〔儿歌反复念2遍,加深幼儿经历〕 活动延伸:故事表演小兔乖乖 (听音乐,学小兔跳出活动室〕 T: Rabbit, listen to the music〔老师放音乐〕 Let’s go out. (老师带着幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出教室)。 幼儿园中班英语教案:What colour〔什么颜色〕 教学目的: 1、能听明白会说本课单词、对话。要求发音精确,理解词义,语调自然。 2、能用who are you?并用I’m进展对话交流。 3、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的适应及自信。 教学内容: 1、对话 2、Yellow Red Blue Green 教具预备:一个五彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的色片。 教学过程: Step1:Greeting T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss Wang! Step2:Warming-up Up, up, up, touch your head. Down, down, down ,touch your feet. Up and down, touch your hip. Turn round and touch the ground. Step3:Learn the sentences 句型“Who are you? I’m…〞操练。 T: First, Let’s play a game, OK 1〕玩捉迷藏游戏引入句型,老师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿征询:Who are you?请幼儿答复 I’m… 〔三次以上〕 2〕T: Next, Let’s talk。 示范:双人活动。 Step4: Learn the new words T: Let’s stop! Now well, look, I have a red coat. How nice! Do you like red What colour Again. 1〕学习yellow redblue green 依次出示彩色花片〔组成一朵花〕学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。 T: well, Now, Let’s play an other game, OK 2〕老师指色片,幼儿读单词。 3〕老师读单词,幼儿指〔请2—4名幼儿〕。 Step5: Review the words T: Well, This game with colours. Guess what am I holding It’s a Magicbox. 1〕出示彩盒。 T: Open the box, It’s a Magicrope. Guess first what colour 2〕请幼儿猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。 猜对了就喝彩“Yes〞,猜错了,就说“No, sorry〞。 T: At last, Now look. 3〕将绳子系在椅子两边,走钢丝。 老师示范,走到什么颜色上,幼儿齐读单词。 Step6:Ending Class is over.Bye-bye! 幼儿园大班英语教案:Transportation〔交通工具〕 教学目的: 1、通过学习可以让小朋友理解car, bus, motorbike, on foot的意思,并可以正确发音。 2、可以理解句型How do you go to school 3、通过游戏活动,让小朋友在做动作中学会car, bus, motorbike, on foot的单词。 教学预备: 1、预备本课的挂图,闪卡和CD 2、与单词所相应的实物以及一个平安帽。 教学过程: Step1:Greeting T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss Wang! Step2:Warming- up: Little fox, little fox Playing fire , playing fire Fire, fie, fire ,fire. Oh! My tail! Step3:Learn the new words 出示挂图,老师提征询,并让小朋友上前来指出。 T: What can you see Ss: 小汽车。 T: Great! This is a car. (拿出预备好的实物汽车) 让小朋友跟读car,并让他们做出开车的模样,围着教室来开车,同时读car. 拿出事先预备好的实物,放在桌子上,征询小朋友“How do you go to school〞 让小朋友上前来选。 T:“What’s this〞 Ss: “ 公共汽车。 拿出闪卡,读bus 〔老师从小朋友的面前迅速跑过,让小朋友Touch the bus.〕 Read after me: bus 请小朋友模拟等bus的模样,站在一边,同时说:bus ,bus, bus is coming. 再请小朋友上来选交通工具 T: “How do you go to school?〞 篇三:幼儿园小班英语教案 Wake up 目的: 观看情景表演,理解表演内容,学习短语“wake up〞,乐意扮演角色并模拟对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。 Dad:Wake up! Ben:Hello, daddy! Dad:Hello, Ben. 预备: KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机,Hello, Hello音乐 流程: 一、 热身打招呼 歌曲:Hello,Hello 边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。在本人位置上坐下。 二、 情景表演 1、 老师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物 T1:Hello,I’m daddy, say hello to me. T2:Hello,I’m baby。 T1:Hello,baby T2:Hello,daddy. 2、欣赏情景表演 〔T1升起月亮〕 T1:The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep. (T1升起太阳) T1:Oh, the sun is rising, It’s time to get up. T1:Wake up! Wake up! Oh, It’s too lightly, can you say it with me ——Wake up! Wake up! 〔鼓舞幼儿一起说〕 T2:Hello, daddy. T1:Hello, Ben. 再次欣赏情景表演 3、互动练习对话 〔出示“大房子〞,分别翻开窗和里面的人物打招呼〕 T1:Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it. T1:Oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him. All:Wake up! Wake up!(第一次集体说,第二次分男女说,第三次开小火车说,第四次个别练习) 4、扮演角色表演 ①分组表演 T1:Boys, come here. We are daddies. T2:Girls, come

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