2023
年幼
小班
英语教案
天道酬勤
幼儿园小班英语教案
篇一:幼儿园小班英语(水果)
Welcome to Fruit Castle
— 欢送来到水果王国
一、教学目的:
1、知识目的:
(1) 能听、会读单词:orange, banana, apple
(2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌:苹果apple红又红,香蕉banana弯又弯,桔子orange圆又圆。
2、才能目的
在情景中运用所学的三个水果单词
3、情感目的:
(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐适应。
二、教学重点:
能听、会读单词:orange, banana, apple
三、教学难点:
单词orange的发音
四、教学预备:
,水果实物
五、教学步骤:
Step 1: Warming up
1、Introduction.
2、Lead in.
出示动画人物Gogo、Tony和Jenny,导出本节课所学主题:跟Gogo他们一起去买水果。
Step 2: Leaning and Practicing.
1、Learn the new word:orange
(1) T: Gogo他们买了什么水果?Yes, they bought oranges.
(2) Read the word.〔边剥桔子边读单词〕
(3) Say “Hello / Hi〞 to Mr. Orange.
(4) 观察桔子,朗读句子:桔子orange圆又圆。
2、Learn the other two words in the same way.
其中banana拍手操练,apple 采取上下声操练。
3、Practicing.
(1) 彩色雨。.
(2) Who’s missing
(3) Look and guess.
(4) Look and find.
(5) 经历大比拼。
4、Enjoy a story.
(1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇
(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育:小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽,要细细嚼,渐渐咽,如此食物才消化得好。
Step 3: Summing up.
六、附课件〔PPT〕。
篇二:小班英语教案
幼儿园小班英语教案:Rabbit
一、教学目的
1.学习单词rabbit并能正确发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的欢乐,培养幼儿学习英语的兴趣。
二、教具预备
录音、玩具绒兔、小兔头饰假设干、大灰狼头饰一个
三、教学过程
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Wang.
Step2.Warming-up(导入课题,安定情绪,做律动〕
(Now, children, please do after me)
Handhand, shake shake shake;
Shouldrer shouldrer,shake shake shake;
Hip Hip,shake shake shake
Step3.Learn the word
T: Now, Listen carefully.
I have red eyes, I have short tail,
I have long ears, I have carrots. What am I
T: Can you guess it
Ss: 小兔
T: Yes, you are clever.(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit〞,follow me please(幼儿集体念)
T: 如今让我们都来征询候新朋友“rabbit〞吧,we can say “Hello, rabbit〞〔每个幼儿都上来征询候小白兔,并摸一摸它,老师引导幼儿念准“rabbit〞的发音。
集体念儿歌并表演。
老师出示小兔头饰:Now, I’m a rabbit. I can jump〔跳两下〕如今大家戴上“rabbit〞头饰,Follow me please 〔边念儿歌边做动做〕
Rabbit ,rabbit 白又白,
Rabbit, rabbit跳一跳
Rabbit ,Rabbit跑一跑
〔儿歌反复念2遍,加深幼儿经历〕
活动延伸:故事表演小兔乖乖
(听音乐,学小兔跳出活动室〕
T: Rabbit, listen to the music〔老师放音乐〕
Let’s go out.
(老师带着幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出教室)。
幼儿园中班英语教案:What colour〔什么颜色〕 教学目的:
1、能听明白会说本课单词、对话。要求发音精确,理解词义,语调自然。
2、能用who are you?并用I’m进展对话交流。
3、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的适应及自信。
教学内容:
1、对话
2、Yellow Red Blue Green
教具预备:一个五彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的色片。
教学过程:
Step1:Greeting
T: Hello, boys and girls!
S: Hello, Miss Wang!
Step2:Warming-up
Up, up, up, touch your head.
Down, down, down ,touch your feet.
Up and down, touch your hip.
Turn round and touch the ground.
Step3:Learn the sentences
句型“Who are you? I’m…〞操练。
T: First, Let’s play a game, OK
1〕玩捉迷藏游戏引入句型,老师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿征询:Who are you?请幼儿答复 I’m… 〔三次以上〕
2〕T: Next, Let’s talk。
示范:双人活动。
Step4: Learn the new words
T: Let’s stop! Now well, look, I have a red coat. How nice!
Do you like red What colour Again.
1〕学习yellow redblue green
依次出示彩色花片〔组成一朵花〕学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。 T: well, Now, Let’s play an other game, OK
2〕老师指色片,幼儿读单词。
3〕老师读单词,幼儿指〔请2—4名幼儿〕。
Step5: Review the words
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding
It’s a Magicbox.
1〕出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour
2〕请幼儿猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。
猜对了就喝彩“Yes〞,猜错了,就说“No, sorry〞。
T: At last, Now look.
3〕将绳子系在椅子两边,走钢丝。
老师示范,走到什么颜色上,幼儿齐读单词。
Step6:Ending
Class is over.Bye-bye!
幼儿园大班英语教案:Transportation〔交通工具〕 教学目的:
1、通过学习可以让小朋友理解car, bus, motorbike, on foot的意思,并可以正确发音。
2、可以理解句型How do you go to school
3、通过游戏活动,让小朋友在做动作中学会car, bus, motorbike, on foot的单词。 教学预备:
1、预备本课的挂图,闪卡和CD
2、与单词所相应的实物以及一个平安帽。
教学过程:
Step1:Greeting
T: Hello, boys and girls!
S: Hello, Miss Wang!
Step2:Warming- up:
Little fox, little fox
Playing fire , playing fire
Fire, fie, fire ,fire.
Oh! My tail!
Step3:Learn the new words
出示挂图,老师提征询,并让小朋友上前来指出。
T: What can you see
Ss: 小汽车。
T: Great! This is a car. (拿出预备好的实物汽车)
让小朋友跟读car,并让他们做出开车的模样,围着教室来开车,同时读car. 拿出事先预备好的实物,放在桌子上,征询小朋友“How do you go to school〞 让小朋友上前来选。
T:“What’s this〞 Ss: “ 公共汽车。
拿出闪卡,读bus
〔老师从小朋友的面前迅速跑过,让小朋友Touch the bus.〕
Read after me: bus
请小朋友模拟等bus的模样,站在一边,同时说:bus ,bus, bus is coming. 再请小朋友上来选交通工具
T: “How do you go to school?〞
篇三:幼儿园小班英语教案
Wake up
目的:
观看情景表演,理解表演内容,学习短语“wake up〞,乐意扮演角色并模拟对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
Dad:Wake up!
Ben:Hello, daddy!
Dad:Hello, Ben.
预备: KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机,Hello, Hello音乐
流程:
一、 热身打招呼
歌曲:Hello,Hello
边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。在本人位置上坐下。
二、 情景表演
1、 老师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物
T1:Hello,I’m daddy, say hello to me.
T2:Hello,I’m baby。
T1:Hello,baby
T2:Hello,daddy.
2、欣赏情景表演
〔T1升起月亮〕
T1:The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.
(T1升起太阳)
T1:Oh, the sun is rising, It’s time to get up.
T1:Wake up! Wake up!
Oh, It’s too lightly, can you say it with me ——Wake up! Wake up!
〔鼓舞幼儿一起说〕
T2:Hello, daddy.
T1:Hello, Ben.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
〔出示“大房子〞,分别翻开窗和里面的人物打招呼〕
T1:Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.
T1:Oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.
All:Wake up! Wake up!(第一次集体说,第二次分男女说,第三次开小火车说,第四次个别练习)
4、扮演角色表演
①分组表演
T1:Boys, come here. We are daddies.
T2:Girls, come