2023年幼儿园ۥ小班教案.docx

天道酬勤 幼儿园小班教案 篇一：幼儿园小班认识公共汽车 社会体验特别功能的车 一、教学活动内容的生成与按照： 小孩在咿呀学语的期间便对汽车产生浓重兴趣和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地点送到另一个地点，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。因而，我就设计了这节“关于特别功能车〞的教学活动。让幼儿在本人喜爱的环境中学习、复习、稳定对各种车辆的理解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用处，加强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！ 一、 活动目的 1． 通过活动使幼儿关于汽车的构造、品种有简单的理解。 2． 学习一些简单的交通平安行为。 3. 明白这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单理解紧急的用处 5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述本人的见解。 二、 重点与难点 重点：幼儿能够积极主动的去观察各类汽车，同时理解每种车的特别功能和用处，〔如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特别车之间的外型与功能的不同〔如消防车是红红的，有梯子，而抢救车却是白色的，等〕 说明：由于幼儿生活经历贫乏，有些车型的特点不是特别明确，有的时候也特别难分辩出各种车的真正用处，以致于在生活中感到好奇和困惑。因而，应对各种车的外形和构造有所感知！ 难点：幼儿能够用完好，明了的语言，说出各种车的特别用处，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！〔如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等〕 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句〞的习惯，才会真正的让幼儿说出完好，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的注重并能主动地响应，真正地“导之以行〞在日常生活中时常用完好话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语 说出内心所想，所感。 三、材料预备 1. 教学挂图各种车型的图片 2. 提供假设干场景的图片如：“受伤现场〞和“路边花草枯萎〞。 3. 搜集各种车辆的模型，及玩具 4. 各种车辆的卡片 5. 紧急的图片及红绿灯的图片 6. 各种特别功能车的声音录音磁带、录音机 四、 活动设计思路 一、布展与认知 1. 看教学挂图及车模型 认识这些特别功能的车辆；如：洒水车、消防车，抢救车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进展提征询，让小孩们说一说老师手中拿的是什么车，同时说出这辆车的用处 老师和小朋友们玩“猜谜〞的游戏。 老师用语言引入：“小朋友们都特别聪明，能认识各种各样的车。如今老师要换个方式考考你们，那确实是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规那么确实是，请你 听明晰老师出的标题，然后 答复这是什么车？明白了吗？那好，如今请听题咯。〞 ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请征询这是什么车？〔洒水车〕 ——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请征询这是什么车？〔垃圾车〕 ——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。〔吊车〕 ——失火，救人都要它来协助。〔消防车〕 ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。〔警车〕 ——能够救人的车子。〔抢救车、警车、消防车。〕 ——信件信件用啥运。 〔邮政车〕 ——警察拿枪保护它，银行门口经常停。 〔运钞车〕 让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？ 老师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完好的语言〔如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具〕 ——出示消防车、警车、抢救车图片 让幼儿观察这些车的构造，有什么地点是一样的？哪些地点又是不一样的？ 小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车内白色的，专门用来抓坏人的。抢救车内有红十字。 观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。 提示幼儿：中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对本人行为的打算性、预见性较差。因而，生活中的交通平安事故时有发生。据此 对幼儿进展自我平安保护方面的教育是十分必要的。 拿出平安知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步明白得自我保护的重要性。理解哪些是危险动作，如何样做才是平安行为，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的平安文明的行为方式。 老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，〔如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车〕让幼儿到前面来本人粘贴，如此互动游戏能够提高自我参与学习的乐趣，并能稳定加深幼儿对特别功能的车理解 五、活动流程 通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，理解特别车的功能——通过交流，使幼 儿能够用完好简单的语言说出车的特别功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，稳定加深了幼儿对各种车特别功能的理解 六，活动延伸 让幼儿细心听，区分出几种不同的汽车〔有消防车、抢救车、 警车和卡车等〕 说明：经常听一些声音，会让小孩们的留意力有所提高，激发小孩们爱探究的精神 老师用话语引入：有一些特别的号码，他们是特别有用的，你们明白吗？ 幼儿自由答复 出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些都是什么？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导 出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时如何办，绿灯如何办，黄灯如何办？ 学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等 说明：教给这些紧急和交通平安知识，是让幼儿们能够学会一些简单的自我保护常识 七，活动完毕 听音乐，小朋友们自由模拟开汽车的动作。 老师：小司机们，我们出发吧！ 上一篇 | 下一篇 社会体验特别功能的车 一、教学活动内容的生成与按照： 小孩在咿呀学语的期间便对汽车产生浓重兴趣和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地点送到另一个地点，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。因而，我就设计了这节“关于特别功能车〞的教学活动。让幼儿在本人喜爱的环境中学习、复习、稳定对各种车辆的理解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用处，加强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！ 一、 活动目的 1． 通过活动使幼儿关于汽车的构造、品种有简单的理解。 2． 学习一些简单的交通平安行为。 3. 明白这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单理解紧急的用处 5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述本人的见解。 二、 重点与难点 重点：幼儿能够积极主动的去观察各类汽车，同时理解每种车的特别功能和用处，〔如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特别车之间的外型与功能的不同〔如消防车是红红的，有梯子，而抢救车却是白色的，等〕 说明：由于幼儿生活经历贫乏，有些车型的特点不是特别明确，有的时候也特别难分辩出各种车的真正用处，以致于在生活中感到好奇和困惑。因而，应对各种车的外形和构造有所感知！ 难点：幼儿能够用完好，明了的语言，说出各种车的特别用处，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！〔如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等〕 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句〞的习惯，才会真正的让幼儿说出完好，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的注重并能主动地响应，真正地“导之以行〞在日常生活中时常用完好话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出内心所想，所感。 三、材料预备 篇二：幼儿小班语言活动教案 小班语言活动：分果果 【活动设计背景】 幼儿园小班的小孩由于刚刚进入幼儿园不会互相谦让,通过李小多分果果的简单情节,来让小孩明白谦让,儿歌动作性强,富有表现力老师能够结合平时小孩分点心,和玩玩具加深对儿歌的理解,从小培养小孩的分享观念,分享关于小孩来说,仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种方式。而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也不断将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进展培养教育。 【活动目的】 1、理解儿歌内容,明白分果果要谦让和学会分享。 2、学习儿歌,模拟正确发音:剩,捧,李,张,本人 。 【教学重点、难点】 1、让小朋友学会谦让,和分享。 2、让小朋友分清平舌和翘舌音。 【活动预备】 1、苹果图片十个,(九个大的,一个小的)篮子一个。 2、请两名中班的小朋友扮李小多,张小弟,课前排练好儿歌表演。 3、音乐。 【活动过程】 (一)情节表演,介绍儿歌内容。 1、老师今天带来了好多的苹果,我们一起来数数,一共多少个,(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢(有一个是小的) 2、这是中班的两位小朋友:李小多,张小弟。 3、如今我们请出八名小朋友到上面来,排成一排,张小弟坐在最后,李小多表演分果果。 4、征询:分到最后一个大一个小李小多是如何做的(把小的苹果留给本人的)。 5、小朋友们想想他如何会这么做呢(让小孩们本人讨论) 6、请小朋友起来讲讲本人会如何样做。 7、老师:我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样,要学会谦让,让着本人的小伙伴把本人的玩具分给小伙伴一起玩,把本人吃的东西分给小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一样做个明白礼貌,谦让别人的好小孩。 (二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。 1、小朋友学练儿歌,模拟正确发音:剩,捧,李,张,本人 。 2、分组练习 3、请个别小朋友到上面来念。 4、请小朋友做分果果的游戏,在游戏中体会到谦让的好处,得到更多的欢乐。 (四)老师小结: 李小多是一个特别乖特别明白事的小孩,他会把大的苹果让给别人,小的留给本人,大家都喜爱他。 4、大家一起听李小多分果果的音乐完毕。 (五)活动的延伸 让小朋友回家后也学习李小多一样把本人的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。 【教学反思】 幼儿园该如何对幼儿进展分享与谦让这一品德教育是不是能够把分享作为谦让的根底去对幼儿施行教育让幼儿在明白得并愿意分享的根底上去进一步理解并学会谦让 我在儿歌中教学活动中突出了表演,给小朋友带来了特别好的兴趣,让小朋友更好的理解儿 歌的内容,让大家学会了谦让。小朋友都喜爱上来表演,都感受特别有趣。经历告诉我们,要让幼儿分享是比较容易的,而谦让关于幼儿就不太容易接受。也有小朋友会提出要是他,他会把大的留给本人,针对这一情况可能是小朋友都特别小,也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝,爸爸妈妈把好的东西都让给了本人的宝贝,他才会认为大的苹果应给是他本人留着,我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人,学会谦让,如此我们都会感到特别欢乐。我们把大的苹果与小的苹果都放在小孩面前,能够告诉小孩什么时候选大的,什么时候选小的,我们还能够把我们大人的选择告诉小孩,并告诉他缘故,我们也能够告诉我们希望小孩选择哪个,但是,最后的选择是由小孩来做的,那时我们所要做确实实是关注小孩的选择。 幼儿在不断地成长,分享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步浸透,采纳行为鼓舞法、典范示范法等各种教育方法,防止单一的说教,在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理,产生自发分享、自发谦让的愿望。学会谦让和分享是美德是欢乐!!! 篇三：幼儿园小班教学设计 小班故事云朵棉花糖 一、教材分析 我说的课题是小班故事云朵棉花糖。云朵棉花糖是幼儿园教材中的小故事。它包含在优美语言中的深化哲理，引导幼儿体验分享的欢乐。在如今独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格质量就显