2023年幼儿园ۥ大班语言教案.docx

天道酬勤 幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案20篇 　　作为一名专为别人授业解惑的人民老师，有必要进展细致的教案预备工作，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要留意哪些征询题呢？以下是小编为大家搜集的幼儿园大班语言教案20篇，希望能够协助到大家。 幼儿园大班语言教案20篇1 　　活动目的： 　　1、听故事小兔子种麦子，明白种麦子要付出特别多的了的劳动，同时在故事中认识生字： 　　兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。 　　2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。 　　活动预备： 　　谷类的种子假设干、分类盒假设干、棉花、记录本、字卡假设干、故事录音、幼儿名字 　　活动过程： 　　1、听故事、学汉字 　　出示字卡“小兔子〞“麦子〞，幼儿认读，再完好地读小兔子种麦子 　　卡片“春天〞。小兔子看见农民在地里播麦种子〔卡片“麦种〞它也把麦种撒在地上。 　　农民伯伯的麦子长出了“苗〞但是小兔子的麦种却不见影子。 　　小兔子征询农民伯伯，农民伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。 　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种〞〔每个字词老师本人说出或引导幼儿说出。故事讲完，字卡全出示在黑板上。 　　2、集体认读字卡。 　　3、游戏：找字宝宝〔老师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来〕 　　4、听录音故事 　　延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。 幼儿园大班语言教案20篇2 　　活动目的： 　　1、喜爱欣赏漫画，生动地描绘图片的内容。 　　2、学习词语：难解难分、满头大汗。 　　活动预备： 　　1、教育挂图领域活动语言两猫相争。 　　2、学习包语言讲述活动两猫相争 　　活动过程： 　　一、设疑导入： 　　今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，但是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？ 　　二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。 　　1、感知讲述对象并自由讲述。 　　2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。 　　3、集体讲述。 　　4、幼儿个别讲述。 　　三、完好讲述图片内容并结合图片取名。 　　四、小结活动情况，提升主题并进展行为教育。 　　五、延伸活动： 　　引导幼儿续编图片的故事。 回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还能够如何样？明天来能够告诉老师，看谁的故事更有趣。 幼儿园大班语言教案20篇3 　　目的： 　　1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进展续编。开展幼儿思维的跨越性和流畅性。 　　2、培养幼儿安静的进展倾听同伴讲述故事的良好适应。 　　内容：续编故事小猴子卖圆圆 　　预备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。 　　过程： 　　一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。 　　请幼儿进展猜想：这张图上的圆形是什么？做什么用的？ 　　二、请幼儿欣赏手偶剧表演小猴子卖圆圆 　　1、复述第一遍故事时请幼儿协助处理故事中出现的征询题。 　　2、完好复述第二遍故事。 　　三、出示最后一张图片。 　　请幼儿进展大胆猜想：小兔子想买什么？它是如何说的？ 　　四、请幼儿将本人的猜想。 　　五、集体舞猜拳游戏舞 　　六、完毕 　　幼儿园大班语言教案小猴子卖圆圆 幼儿园大班语言教案20篇4 　　活动目的： 　　1、 初步认识相反的概念。 　　2、 通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。 　　3、 能分析故事情节，培养想象力。 　　4、 通过语言表达和动作相结合的方式充分感受故事的童趣。 　　活动预备： 　　故事吉吉和磨磨、故事图片 　　活动过程： 　　1、 老师运用故事图卡讲述故事吉吉和磨磨留意按照故事情节加快和放慢语速，并运用不同的语气语调表现两个主人翁不同的生活特点，让幼儿感受快慢节拍。 　　2、 提征询，进一步理解故事内容。 　　吉吉的说话的特点是什么？磨磨说话的特点呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？〔如吉吉说话快，磨磨说话慢等〕 　　3、故事表演：请幼儿模仿故事中人物的特点。 　　4、和幼儿讨论：除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象？能够用什么词语来表达？〔多和少、大和小、长和短、粗和细〕〔长尾巴、短尾巴，高个子、矮个子，大西瓜、小草莓，多一些、少一点，〕 　　5、 相反词游戏： 　　运用拍手打节拍的方式与幼儿玩征询答游戏。〔能够先从大和小的事物开场，让幼儿熟悉玩法，如大公鸡和小公鸡，大门牙和小门牙。当幼儿熟悉玩法后，再换为长短、高矮、胖瘦等相反词。〕老师可视详细情况改变打节拍的方式，如用脚踏地、用手拍膝等。 　　吉吉和磨磨 　　吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉能够讲完一个故事。但是，他们说话都特别明晰。 　　吉吉喜爱长得特别快特别快的花，磨磨喜爱长得特别慢特别慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，他们的花都特别好看。 　　吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才细心心细的看完一本书。但是，他们都学到了许多东西。 　　吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮————叮————叮—————叮。如此的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜爱听。 　　如何办呢？他们想了一个好方法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨明白了，如此合奏起来真好听！ 　　从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚〞的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微慢一点，磨磨跑得略微快一点，他们还得了第一名！ 　　吉吉特别快，磨磨特别慢，但是，吉吉和磨磨是特别好的朋友。 　　活动反思： 　　在吉吉和磨磨活动中，幼儿对活动特别感兴趣，通过图片的观察、故事的讲述，小孩感知了故事中包含的相反关系，从而对“相反〞概念有了更深的认识。在玩 “相反词配对〞游戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的游戏，让幼儿明白生活中四处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点确实是前期的预备不充分，故事不够熟悉，因而在讲第一遍的时候漏掉了一点〔9〕大班语言教案牙齿旅行记活动目的： 　　1、细心倾听故事，初步理解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇异。 　　2、积累正确的保护人体消化器官的好适应。 　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 　　4、能分析故事情节，培养想象力。 　　活动预备： 　　1、幼儿经历：关于身体中消化器官十分好奇，明白认识嘴巴、胃比较常见的器官。 　　2、教学课件：牙齿旅行记PPT。 　　活动过程： 　　一、 导入故事情景 　　1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个如何样的女孩？ 　　2、分段讲述故事。 　　提征询：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会如何样？ 　　二、 初步理解各消化器官的名称和作用 　　1、结合ppt分段讲述故事〔认识消化器官并理解它们的作用〕 　　重点讨论： 　　1〕胃的形状像什么？胃有什么作用？ 　　2〕小肠的工作是什么呢？ 　　3〕大肠喜爱做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？ 　　2、结合人体模型图稳定消化器官的顺序和功能 　　小结：原来女巫从嘴巴里进去，通过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。这些器官都有本人的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。 　　三、 游戏：征询征询答〔提供认识消化器官以及如何保护它们的征询题〕 　　游戏规那么：自由分成人数一样多的两组进展轮番答复以下征询题。 幼儿园大班语言教案20篇5 　　活动目的： 　　1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用处。 　　2、乐意协助朋友，体验协助别人的欢乐。 　　活动预备： 　　1、课件红色的鸟窝、故事。 　　2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子 　　活动施行： 　　1、提征询引出话题。 　　老师：假设你有一件心爱的玩具，大家都喜爱，想借来玩一玩，你会如何办？ 　　2、欣赏故事，初步理解故事内容。 　　老师：有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会如何不能做呢？让我们一起来欣赏故事。 　　〔1〕倾听故事。 　　老师：哪些动物向丹丹借了红帽子？他们用红帽子来干什么？ 　　〔2〕边看课件，边欣赏故事。 　　老师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？ 　　鼹鼠用红帽子干什么？ 　　猫用红帽子干什么？ 　　兔子用红帽子干什么？ 　　山雀用红帽子干什么？ 　　丹丹将帽子借给别人，心情如何样？为什么？ 　　3、表演故事。 　　〔1〕自愿结伴，分配角色，选择头饰。 　　〔2〕合作表演故事。 　　4、创编故事。 　　老师：还有谁会向丹丹借红帽子？他们用红帽子来干什么？ 　　〔1〕四人一组想一想、编一编，讲一讲。 　　〔2〕每组选一个代表将编好的故事讲听。 幼儿园大班语言教案20篇6 　　活动目的： 　　1、阅读图书，初步学习童谣内容。 　　2、通过多过阅读方式感受童谣的节拍性和兴趣性。 　　3、能积极参与活动，体验活动的欢乐。 　　4、学习有序、细心的观察图片，理解图片，并用较明晰的语言描绘图片内容。 　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 　　活动预备： 　　1、图书PPT、儿歌MP3 　　2、乐器 　　3、人手一张蔬菜图片 　　活动过程： 　　〔一〕出示图2，引起兴趣。 　　1、老师：这是什么？有哪些菜？长得如何样？ 　　老师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 　　〔二〕师生共同阅读，幼儿初步感受。 　　1、集体阅读3 　　〔1〕刚刚特别安静的菜们如今呢？跳的跳、跑的跑、闹的闹，都离开了菜地。 　　〔2〕老师：猜猜发生什么事情了？这园青菜都如何了？他们都变成精了！你明白这里的精是什么意思么？ 　　〔3〕老师：如何会变成精的呢？ 　　〔4〕老师：原来，最近几天没人征询，他们个个成了精。 　　2、自主阅读：4—8 　　图4 　　〔1〕老师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢？ 　　〔2〕老师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。 　　图5 　　〔1〕老师：这是谁？她在干什么？ 　　〔2〕老师：原来：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。 　　〔3〕老师：大炮放了几声？老师们也来学着放一放。 　　图67 　　〔1〕老师：大炮打到谁了？打得他们如何样了？ 　　〔2〕老师：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。 　　〔3〕老师：打得辣椒满身红，打得茄子一身紫。 　　图8 　　老师：游戏完毕了，所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 　　〔三〕按照图片回忆儿歌内容，学习儿歌。 　　〔四〕多种方式感受童谣的节拍感，体验童谣的兴趣性。 　　1、有节拍的阅读〔整体〕 　　〔1〕跟着老师读，节拍稍慢，边看图片边阅读。 　　〔2〕跟着节拍读。 　　2、分队阅读：两队，最后一队整体。 　　3、角色表演。 　　〔1〕集体表演 　　〔2〕集合乐器节拍表演。 　　〔3〕小组表演。 　　老师：请一组小朋友到前面来为大家表演，谁有勇气的？表演的是时候能加上本人的动作是最好的了。 　　活动延伸： 　　1、游戏表演：接着将故事中的情景表演出来。 　　2、课堂教学：大班绘画活动一园青菜成了精。 　　3、亲子创编：一池水禽成了精一园家禽成了精等。 　　活动反思： 　　一园青菜成了精是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。 　　决定用