2023年幼儿园ۥ中班安全教案.docx

天道酬勤 幼儿园中班平安教案 篇一：幼儿园中班平安教育活动8篇 1、幼儿园中班平安教育活动：厨房里的危险 活动目的 1、通过活动,使幼儿理解厨房里的危险有哪些,并具有一定的平安认识。 2、学会保护本人，防止不平安事故的发生。 活动预备：幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。活动过程: 一、出示图〔一〕，提征询并引出主题。 1、图上画的是什么地点？〔厨房〕 2、从什么地点看出来是厨房？〔有刀、铲、炉等物〕 3、你家有厨房吗？〔有〕厨房在什么地点？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小小孩个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐藏了特别多种危险。 三、明白：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。 2、提征询：厨房里的刀是拿来做什么的？假设小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在本人的脚上，会如何样？ 3、出示图〔二〕：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假设不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，特别危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图〔三〕：一个小孩在厨房里本人去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友本人不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图〔四〕，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的小孩不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶本人倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图〔五〕：一小女孩手抱开水瓶本人去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要防止这些危险，有什么方法？〔远离厨房，不一个人在厨房里玩〕 八、看平安伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故 2、健康教案：在走廊和楼梯上 活动目的： 1.明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为适应,树立自我保护认识。 活动预备： 1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。 活动过程： 一、经历讲述--明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1.谁在走廊或楼梯上摔到过？ 2.为什么会摔到？ 3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？ 4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，假设在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。 二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该如何样做。 1.讨论：在走廊和楼梯上应该如何样做？ 2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、游戏“走迷宫〞--强化幼儿良好行为适应。 1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 3、幼儿园平安教案：恪守交通规那么 一、 教学目的 1、初步认识最根本的交通标志和交通设备，理解与本人生活有关的交通平安常识。 2、培养自立、自卫的平安保护认识。恪守交通规那么。 3、培养学生的合作认识、观察、动脑、动手及生活实践才能。 二、 教学重难点 1、 确立自立、自卫的平安保护认识。 2、 能认识有关的交通标志、交通设备。 3、人行道与人行横道的区别。 三、 教学预备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星〔红色〕、平安星〔黄色〕。 四、教学过程 〔一〕创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小朋友们，看完刚刚的录像，你明白这个小女孩是用什么走路的吗？ 如此的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的模样呢？ 3、小结后开场新课平安回家。出示课题：恪守交通规那么。 〔二〕看动画——学会走路〔出示课件〕 刚刚你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友确信觉察了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，明白它们叫什么吗？〔交通标志〕。对，为了保证交通平安，我们除了要明白一些简单的交通平安知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能平安行走。 〔三〕认识交通平安标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要如何样做？红灯〔停〕绿灯〔行〕黄灯〔等一等〕 你们答复得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，但是你理解它吗？ 〔出示路牌、禁止通行等标志。〕提征询你在哪里见过它？它的任务是什么？ 小朋友对我们标志家族的理解还真不少！我们永远都是好朋友！〔生下〕 4、看模样，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，留意平安，能做到吗？〔能〕那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。〔讲规那么，小组讨论扮演角色，做游戏〕 〔四〕游戏——我会过马路 2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚刚是如何过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。〔指名说说。〕 3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，平安回家。 4、社会活动：平安小乘客 活动目的： 1、知到乘坐交通工具的平安事项，掌握一些必要的自我保护的方法。 2、幼儿做个文明、平安的小乘客。 活动预备： 教学挂图2幅 活动过程： 1、请幼儿回忆已有经历，提出征询题： 小朋友，你们做过那些车？乘车时要留意哪些平安征询题呢？〞 2、老师出示反映有关儿童乘车时不平安行为的图片，引起幼儿关注讨论： “大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？〞 第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。 第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。 第三幅图片：反向跪坐在车位上 第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。 3、进一步引发幼儿讨论：“在乘车时如何样做才是平安的呢？〞 4、让幼儿分组进展表演我是平安文明的小乘客。 幼儿本人设置场景，分配角色扮演司机和乘客。 组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？ 5、请表演好的一组幼儿进展表演，老师和幼儿一起进展欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客 活动延伸： 引导幼儿在角色区中玩“汽车站〞的游戏。 5、平安教案安平平安上下楼梯 活动目的： 1、 学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿理解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的平安认识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好平安闲应 活动预备： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。 老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚刚我接到“小兔〞的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？但是，他家住在5楼，我们要通过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是如何样上下楼梯的？上下楼梯应该留意什么？如何样才是平安的呢？ 二、观察图片，上下楼梯的正确方法。 小朋友，你们可要细心看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？： 1、播放第一组图〔不平安上下楼梯的图片〕 〔老师逐一播放图片〕，提征询：这幅图上的小朋友的行为平安吗？为什么你认为他们的行为不平安？ 篇二：幼儿园中班平安教案：受伤了如何办？ 幼儿园中班平安教案：受伤了如何办 活动目的： 1、引导幼儿学会防止受伤。 2、培养幼儿互相关心、互相协助的好质量。 活动预备： 受伤的事例图片 活动过程： 1、启发幼儿结合生活经历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况 老师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是如何样的呢？有什么感受？ 2、老师引导幼儿通过讨论的方法理解应该如何样防止受伤 〔1〕 老师鼓舞幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该如何样做才能防止受伤呢？〔老师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深化到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是如何样的。〕 〔2〕 老师用提征询的方式协助幼儿稳定记住平时生活中应记住的征询题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？游玩得特别过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 3、老师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法 〔1〕 老师引导幼儿讨论：假设大人不在四周，你或者别人受伤后，你该如何样做？ 〔2〕 老师总结：假设烧伤、烫伤，能够把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立即请大人协助等。 4、总结评价，完毕活动。 篇三：中班下学期平安教案 阳光维也纳幼儿园 2023——2023下学期中班平安教案 活动一：平安教育——平安游戏不争抢 一、 活动目的 1. 通过观观察木偶表演明白游戏时不能打闹，以免发生危险。 2. 在老师引导下能初步理解危险行为的后果。 二、 活动预备 1. 小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个. 2. 教学挂图和幼儿用书。 三、 活动过程 1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。 老师：小朋友们，你们喜爱玩沙包吗？你们明白玩沙包时要留意些什么吗？ 2. 引导幼儿观看木偶表演，明白游戏时不能争抢，以免发生危险。 〔1〕老师操作木偶表演情境一：争抢沙包。 旁白：小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真欢乐啊! 浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高！ 明明：有什么了不起，我抛的比你还高！ 旁白：两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有觉察。 浩浩：这个沙包是我的，刚刚我把它抛起来，如今他落下来了。 明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。 浩浩：不对，我看见他落下来了。 明明：明明确实是我的沙包嘛！ 旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。 〔2〕老师：刚刚发生了什么事？觉察有个沙包不见了，好好和明明在干什么？觉察沙包不见了应该如何办？如此争吵沙包会发生什么事？ 〔3〕老师小结：觉察沙包没有的时候应该细心找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，能够告诉老师，让老师协助找。如此争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？ 〔4〕老师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。 旁白：浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。 妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！ 浩浩：哎呀！不好。 明明：坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。 浩浩：别哭，别哭，对不起。 明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。 〔5〕老师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的内心如何想？你想对浩浩明明说些什么？ 3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进展推断。 老师：〔1〕请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？ 〔2〕你觉的他们的行为对不对？为什么？ 〔3〕你想对他们说些什么呢？ 4.谈话拓展幼儿经历。 老师：玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他游戏