小班语言夏天教案小班语言夏天教案篇一：幼儿园语言教案夏天在哪里教学设计及反思】幼儿园语言教案——夏天在哪里教学设计及反思活动目标：、初步感知夏天的季节特征。、萌发对儿歌的喜爱。、尝试仿编儿歌。活动准备：幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图主题活动夏天来了活动指导：、谈论夏天（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。、欣赏图片（1）出示教育挂图夏天来了，引导幼儿过程、欣赏。（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？、学习儿歌。（1）教师朗诵儿歌小天在那里？，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里（4）鼓励幼儿模仿夏天在哪里？的儿歌。活动反思：教育活动夏天在哪里课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃答复老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分到达了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿开展为本，正真让孩子成为学习的主人。篇二：幼儿园小班语言教案：儿歌夏天的太阳真顽皮】活动目标：、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。活动准备：、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。、底纹笔一支，红色颜料假设干，太阳头饰一个。活动过程：一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂...
