2023年小班美术教案五彩粽子.docx

小班美术教案五彩粽子 　 小班美术教案五彩的粽子 　 设计意图： 　 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 　 活动目标： 　 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 　 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 　 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 　 活动准备： 　 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 　 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 　 活动过程： 　 一．故事导入。 　 1.给幼儿讲述故事下雨了。 　 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 　 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 　 二．绘画雨点。 　 1、启发谈话，引起兴趣 　 教师：“今天太阳公公很快乐，见到我们小朋友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答〞下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 　 幼儿自由讨论举手答复，教师给予肯定和鼓励。 　 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 　 2、操作演示，引出内容 　 演示讨论，共同参与 　 A 、油画棒演示画长直线雨 　 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画 　 B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？小雨点落到了哪儿？ 　 激发兴趣，尝试取名 　 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 　 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？五颜六色的小雨点可真漂亮。 　 B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？ 　 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。 　 三、幼儿创作，教师观察指导。 　 引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 　 老师给幼儿发画纸和油画棒。 　 幼儿作画，教师观察指导 　 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 　 2）观察幼儿能否画出大小根本相同的雨点。 　 3）能否添加自己喜欢的东西。 　 四、以儿歌方法结束活动。 　 幼儿听老师念小雨点的儿歌。 　 　 五、教师点评 　 教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。 　 活动反思： 　 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但 　 是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 　 以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。 　 小班美术：五彩的气球教案设计 　 教学目的： 　 1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。 　 2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线 　 教学准备：幼儿作画工具，教师范画 　 教学过程： 　 一、引出课题 　 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。 　 二、讲解、示范 　 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有上下，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。 　 2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 　 3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 　 三、幼儿作画 　 教师在一旁指导幼儿构图 　 44、粽子 　 教学目标： 　 1、认识生字“粽、含、剥、胃、惹、政、怀、崇、献〞8个；书写“剥、胃、惹、政、怀、崇〞6个生字；积累“粽子、包含、惹人喜爱〞等7个词语。 　 2、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又〞写一句话。 　 3、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。 　 教学重点难点： 　 1、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又〞写一句话。 　 2、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。 　 教学过程： 　 一、谈话导入 揭示课题 　 1、师：我国有很多传统节日。那在这些传统节日 　里，大家会吃什么呢？ 　 PPT1：中秋节赏月时我们会吃元宵节的时候我们会吃，清明 　 节的时候我们会吃，那端午节呢？ 　 2、揭题 　 师：今天我们要学习的课文就和粽子有关。 　 板书课题：44、粽子 　 齐读课题. 　 师:大家一起来读课题。44粽子。 　 5、生字学习：粽 　 师：首先，我们来认识一下这个生字。zong粽。谁能用换部首的方法记住它。 　 6、过渡：端午节吃粽子，我们都不陌生。那同学们有没有想过，为什么人们要 　 在端午节的时候吃粽子呢？课文里面有这样一小节直接告诉了我们答案。请同学们快速地浏览课文，用“~~〞划出这一小节。 　 二、学习过渡段第5小节 　 师：你们找到了吗？谁来说一说。 　 1、PPT3：粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大 　 诗人屈原的思念。 　 师：你找得非常准确。这是课文的第五小节。其他同学都划对了吗？ 　 2、请1—2位同学朗读这句话。 　 师：谁能把这句话读通顺，读准确？ 　 生： 　 师：还有谁能像他一样，读的既通顺又准确？ 　 师：两个同学读得都非常棒！把里面的生字都准确了。下面，我们就来认识 一下这个生字。 　 3、生字学习：惹 　 师：这个字读re，有点绕口，我们来开一列小火车，看谁读得又快又准确。 　 4、生字回归课文，集体朗读课文第5小节。 　 师：让我们把这个字带回课文，再来把这一小节读一读。 　 5、过渡：下面我们就先去看看，粽子究竟是怎样惹人喜爱的？ 　 三、学习粽子的形状 　 1、PPT4：自由朗读课文2—4小节，划出描写粽子形状，颜色和滋味的句子。 　师：下面请大家自由朗读课文2—4小节，用直线划出描写粽子形状，颜色和 　 滋味的句子。都划出来了吗？请你挑出其中一点来读一读。 　 2、PPT5：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。 　 4、师：你划出来的是描写粽子形状的。划得非常准确，其他同学 　 都划出来了吗？请大家一起来读读这句话。 　 5、集体朗读。 　 6、师：从这句话里我们知道粽子的形状很？那究竟怎么 　 特别，看了图片我们就知道了。 　 7、PPT6：各种形状的粽子图片。 　 师：粽子的形状很特别吧！难怪作者要说。读！ 　 9、PPT7：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。 　 四、学习粽子的颜色 　 1、过渡：课文还有哪些句子是描写粽子的？请你再挑出一点说一说。 　 2、PPT8：粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开 　 墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很 　 是好看。 　 3、生字学习：剥 　 师：这一段也有一个生字。我们来认识一下。bao剥。 　 4、师：这一小节全都是描写粽子颜色的。你划出来了吗？女生一 　 起来吧这段话读一读。 　男生我们也来读一读这段话，感受一下粽子的色 彩。读完这段话，谁能来把这些空填一填？ 　 6、填空： 　 PPT9：粽子用的箬叶包裹着的糯米和的枣子。煮熟以后， 　 剥开的箬叶，只见的米团里仿佛嵌着几颗油亮的 玛瑙，很是好看。: 　 师：现在，老师加大了难度，你还会填吗？ 　 PPT10：粽子用的箬叶的糯米和的枣子。煮熟以后， 　 的箬叶，只见的米团里仿佛几颗油 　 亮的玛瑙，很是好看。 　 7、集体朗读 　 师：让我们一起再来把这段话读一读。 　 五、学习粽子的滋味 　 1、过渡：墨绿色的箬叶里包着洁白的米团和深红油亮的枣子，让人垂涎欲滴， 　 真想咬上一口。不知道粽子的滋味如何？文中有一句 　 话直接描写出了粽子的滋味，你找到了吗？ 　 2、PPT10：粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。 　师：他找到了。其他同学找到了吗？有没有划出来呢？ 　 粽子的味道甜而不腻。那你们知道“甜而不腻〞的意 　 思吗？ 　 3、请1—2位同学朗读。 　 集体朗读。 　 师：谁来试试读读这句话，要读出粽子美味的感觉。 　 4、师：这样美味的粽子，大家喜不喜欢吃呀？这一小节还有一句话讲出了大家 　 爱吃粽子的原因。我们一起来读一读。 　 5：PPT11：它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品，所以，大人小孩儿 　 都喜欢吃。 　 6、生字学习：胃 　 师：这里面也有一个生字。一起来看，观察一下，“胃〞字写在田字格里 　 的时候要注意什么？ 　 7、用“既又〞句式练习。 　 师：请同学们用“既又〞句式说一句话。 　 六、学习粽子的由来 　 1、过渡：学习了前面的三个小节，我们知道端午节吃粽子原因之一是粽子的形 　 状，颜色和滋味惹人喜爱。除此之外，还有一个原 因是什么？ 　 2、PPT12：传说，吃粽子是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著 　 名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张。人们思念他，崇敬他。两 　 千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的 祭品——这就是粽子的由来。 　 3、女生朗读本小节前3句，男生读最后一句。 　 师：男生女生配合一下读读这段话。 　 4、生字学习：政、怀、崇、献 　 师：这一段里面生字比较多，我们一起来学习一下。 　 “政〞字是后鼻音。 　 “怀〞用换部首的方法记住它。解释“思念〞，思念就是思念的意思。 　 “崇〞与“粽〞相联系。解释“崇敬〞，崇敬的程度比尊敬还要高。 　 “献〞用合一合的方法记住它。 　 5、师：人们被爱国诗人屈原的爱国精神所感动，把粽子作为了祭品，这便是粽 　 子的由来。 　 6、师：让我们带着对爱国诗人屈原的崇敬之情，一起把这一小节读一读。 　 七、总结与拓展 　 1、学习完粽子这篇课文之后，我们知道，粽子深受大家的喜爱。那你喜 欢粽子吗？说说你的理由。 　 我喜欢粽子，因为__________________________________。 　 2、拓展：课后自己再找找，除了粽子，还有哪些食品是节日里的特定食物，按 　 照一定的顺序介绍给爸爸、妈妈或者同学听。