2023年小学体育教师招聘《耐久跑小篮球》教案范例.doc

小学体育教师招聘耐久跑、小篮球教案范例 　　小学体育教师招聘耐久跑、小篮球教案一、教学目标【知识与技能】改良50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作，提高投篮的准确性。 　　【过程与方法】开展学生耐久跑的能力，以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。 　　【情感态度与价值观】培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的勇气。 　　二、教学重难点【重点】脚蹬地方法正确，跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。 　　【难点】上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。 　　三、教学过程(一)开始局部(2分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 　　导入：教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入，激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。 　　2.队列队形练习：原地踏步走、立定。 　　组织教学：四列横队。 　　要求：队列整齐，步伐一致。 　　(二)准备局部(6分钟)1.热身游戏：不要让他拍到你【游戏方法】在一块较平整的场地内，学生自由散开，自己努力去拍击他人，同时还要防止被其他人拍到。 　　2.复习棍棒操5～8节3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。 　　4.正、侧压腿。 　　(三)根本局部(28分钟)1.50米×8往返跑(16分钟)【动作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳)，离终点约30～50米时，加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步，奋力冲过终点线。 　　【教学步骤】(1)组织学生进行匀速跑200米～300米，体会脚着地动作(1~2次)。 　　(2)原地慢跑150～200米，体会呼吸节奏。两(三)步一呼，两(三)步一吸。 　　(3)小组讨论，根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。 　　(4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。 　　(5)教师出示评价标准，小组进行评价。 　　2.原地双手胸前投篮(12分钟)【动作方法】双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微屈，有脚跟提起，重心稍前移;投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后产生后旋先前飞行，两手用力要均匀，全身动作协调一致。 　　【教学步骤】(1)带着学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。 　　(2)学生分散进行练习。 　　(3)召集学生、指名学生展示，进行评价(1~2次)。 　　(4)组织学生分组进行“攻破炮塔〞比赛，教师巡视并用语言提示学生动作要领。 　　(5)请学生参与裁判工作。 　　(6)召集、统计成绩，评价比赛情况。 　　(四)结束局部(4分钟)1.游戏：大风把小 　 02一、教学目标【知识与技能】改良50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作，提高投篮的准确性。 　　【过程与方法】开展学生耐久跑的能力，以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。 　　【情感态度与价值观】培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的勇气。 　　二、教学重难点【重点】脚蹬地方法正确，跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。 　　【难点】上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。 　　三、教学过程(一)开始局部(2分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 　　导入：教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入，激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。 　　2.队列队形练习：原地踏步走、立定。 　　组织教学：四列横队。 　　要求：队列整齐，步伐一致。 　　(二)准备局部(6分钟)1.热身游戏：不要让他拍到你【游戏方法】在一块较平整的场地内，学生自由散开，自己努力去拍击他人，同时还要防止被其他人拍到。 　　2.复习棍棒操5～8节3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。 　　4.正、侧压腿。 　　(三)根本局部(28分钟)1.50米×8往返跑(16分钟)【动作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳)，离终点约30～50米时，加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步，奋力冲过终点线。 　　【教学步骤】(1)组织学生进行匀速跑200米～300米，体会脚着地动作(1~2次)。 　　(2)原地慢跑150～200米，体会呼吸节奏。两(三)步一呼，两(三)步一吸。 　　(3)小组讨论，根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。 　　(4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。 　　(5)教师出示评价标准，小组进行评价。 　　2.原地双手胸前投篮(12分钟)【动作方法】双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微屈，有脚跟提起，重心稍前移;投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后产生后旋先前飞行，两手用力要均匀，全身动作协调一致。 　　【教学步骤】(1)带着学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。 　　(2)学生分散进行练习。 　　(3)召集学生、指名学生展示，进行评价(1~2次)。 　　(4)组织学生分组进行“攻破炮塔〞比赛，教师巡视并用语言提示学生动作要领。 　　(5)请学生参与裁判工作。 　　(6)召集、统计成绩，评价比赛情况。 　　(四)结束局部(4分钟)1.游戏：大风把小树刮得东摇西晃。 　　【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃，学生边“呜呜〞的学风声边做动作，东摇西晃或用手拍打身体(4～6)。 　　2.课堂小结：让学生谈一谈本节课的收获。 　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。 　　四、场地器材：　　秒表、田径场。 　　五、预计负荷：　　练习密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;运动强度：中等偏上。 　　六、课后反思：　　树刮得东摇西晃。 　　【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃，学生边“呜呜〞的学风声边做动作，东摇西晃或用手拍打身体(4～6)。 　　2.课堂小结：让学生谈一谈本节课的收获。 　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。 　　四、场地器材：　　秒表、田径场。 　　五、预计负荷：　　练习密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;运动强度：中等偏上。 　　六、课后反思：