2023年小学一级开学第一课各科教案大全.docx

小学一年级开学第一课各科教案大全 　　开学第一课如此上: 　　教学目的： 　　1.让学生初步理解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢乐。 　　2.明白上课要恪守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音嘹亮。 　　3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为本人成为一名小学生而骄傲。 　　教学重点：师生初步熟悉，理解学校生活。 　　教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。 　　教学预备：幻灯 儿歌 　　教学过程： 　　一、老师自我介绍。 　　1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提早1分钟，面带微笑走上讲台。) 　　师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(小孩们静静地倾听。) 　　铃声响过，师：这确实是上课铃声，多嘹亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的小孩) 　　师：小朋友们可真会聪明，一听就明白，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习开场啦! 　　2.通过识字、复习汉语拼音，进展老师的自我介绍。 　　师：小朋友，你们明白我是谁吗我是你们的班主任，也是你们的语文 老师。(故作神奇)想不想明白我叫什么名字我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上本人的名字)小朋友，这确实是汉字，读什么呢不认识没关系，我只要给它注上拼音，你们就明白读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!明白老师名字的小朋友举手，都明白啦真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直截了当喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该如何和我打招呼呢(邵老师好!)真是个明白礼貌的好小孩!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!) 　　3.老师展示本人的专长，给学生留下好的印象。 　　师：邵老师和小朋友们一样，平时也有非常多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜爱什么(老师依照本人的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说本人看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法) 　　表达对小孩的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。 　　师：我还喜爱什么呢对啦，邵老师最喜爱小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗呀，我真是太欢乐啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把本人变得更棒! 　　二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的骄傲感。 　　1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲。 　　师：如今，让我们来听一首歌，会唱的小朋友能够跟着唱。小朋友们的歌声里充满了欢乐，你们为什么会这么欢乐呢是呀，我们如今已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫--小学生。快乐吗老师恭喜你们!(非常庄重非常认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜爱这位小学生!)一起说说。， 　　2.明白学校名称、班级名称以及所在位置。 　　师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢我们的教室在哪儿 　　3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌) 　　学校： 　　姓名： 　　班级： 　　教室所在位置： 　　我的老师： 　　(请几名小朋友上来读读本人填写的内容) 　　三、上下课根本规那么训练。 　　1.学习上下课儿歌。 　　上课下课歌 　　上课铃响，快进课堂。 下课铃响，不慌不忙。 　　坐姿端正，专心听讲。 做好预备，再出课堂。 　　积极动脑，发言嘹亮。 走路悄悄，入厕及时。 　　自觉做好，人人夸奖。 游戏文明，争做典范。 　　师：要成为一名合格的小学生，上下课应该如何做呢我们来学习一首儿歌。 　　2.解读儿歌要求，细化上下课的标准。(留意时间安排，来不及可留待下节课再进展，切忌匆忙，每个标准要训练到位，在进展下个标准的训练) 　　下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的预备工作，书本文具摆在什么位置，上课如何站立和老师打招呼，举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求。 　　四、总结。 　　师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有漂亮的花坛，洁净的操场，宽阔的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜爱我们这个大家庭吗让我们相亲恩爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧! 　　其他要留意训练的要点(可选用，时间同意的话，可参加第一课时)： 　　一、小朋友简单自我介绍(让小孩们互相认识，明白这是一个受欢送的新集体。) 　　二、明白养成正确的读写姿态才能保护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯。进口语文 课本进展训练(读书看书姿态，握笔姿态，坐姿，站姿) 　　三、接着进展坐姿训练、听课发言常规训练、课前预备和下课时的常规训练。 　　四、参观校园，进展路队训练。 　　五、行为要点。 　　1.保护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要保护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上游玩。 　　2.保护本人的学惯用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查本人的学惯用品有没有带整齐。 　　3.下课之后立即先去厕所，去过之后再游玩，并做到不争不抢，文明入厕。 　　4.讲文明，明白礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师，向所有见面的老师咨询好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。 　　5.遇到不能处理的困难要及时向老师求助，找老师协助。 　　6.按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。 　　7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要洁净整洁。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。 　　8.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，同时留意不随意乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。 　　9.爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻留意平安。放学路上靠右走，不在路上游玩，要准时回家。 　　训练要求： 　　1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。 　　2.听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随意讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，假设有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要嘹亮。 　　3.课前预备和上课标准训练要求：依照课表安排，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生咨询好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立即端正坐姿。 　　4.下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见，小朋友起立，说老师再见。然后悄悄收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具悄悄摆好。悄悄走路，悄悄说话，及时入厕，平安游戏。 　　5.路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。 　　语文开学第一课教案： 　　教学目的： 　　1、激发学生学习语文的兴趣。 　　2、掌握初中语文的学习方法。 　　3、明确本学期语文教学常规要求。 　　教学过程： 　　一、导入 　　走近语文，魅力无穷。 　　1、“家〞字解析-----上面是“宀〞，表示与室家有关，下面是“豕〞，即猪。古代消费力低下，人们多在屋子里养猪，因而房子里有猪就成了人家的标志。 　　2、笑话------公交车内超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车〞。那个女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。 　　结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!~~〞，还超大声，搞得全车都在看。gg不断没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!〞 　　后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚刚的一幕，甲说：“你神经病呀你!…………〞乙说：“你复读机呀你…………〞全车人暴笑~! 　　后来，有个小mm也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~!〞 　　全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，但是从边上飘来一句话：“你是不是没电了〞 　　全车人暴笑不止~!(适当分析，语文在生活中的妙用) 　　3、咨询学生：在生活中，是否见到语文的身影举例说明。 　　----------日常交谈、广告、对联、合同…… 　　二、语文的概念 　　1、语文 　　“语文〞一词出现的历史并不长。1905年，中国官方创办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文〞课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文〞的概念。　　2、“大语文〞 　　工具性、人文性的统一。 　　3、听---学会倾听，听明白外表意思，听出弦外之音。 　　说---在听的根底上精确表达本人的意思，学会表达的技巧，或直白或委婉或幽默…… 　　读----学会阅读 　　写----写作 　　三、新生如何学好语文 　　知变化 　　(1)、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时间，掌握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习方式。 　　(2)、小学语文知识单一，内容简单，初中知识丰富内容复杂，文体多样。 　　(3)、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文那么在老师指导点拨下学生自学为主，学生需要本人用心去体会感受。 　　(4)、小学以上课听课为主，中学那么要先预习再听课，先复习再做作业，学生本人自主学习，本人觉察咨询题。升入初中后要求学生自学才能提高，老师由过去的“保姆型〞变为“指导型〞，这就要求学生有认识培养本人的自学才能。 　　那么、如何学好语文呢 　　1、首先，要培养语文学习的兴趣。 　　兴趣是的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴趣。 　　2、养成良好的学习习惯。 　　(1)、要养成预习的习惯。 　　预习主要是要处理四个咨询题： 　　a、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。 　　b、理解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告诉我们什么道理。 　　c、在通读全文的根底上，试完成课后题。 　　d、读了这篇文章，你本人有什么真实的感受，能写下来。 　　e、圈点勾画法 　　养成“不动笔墨不读书〞的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号非常多，常见的有以下几种： 　　“————〞画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。 　　“～～～～〞画在文章的主旨句或中心下面。 　　“△〞画在文章段落旁边(精彩语段或结论) 　　“〞点在生字、生词下面。 　　“□〞圈画出重要的字，词或优美词语。 　　“!〞画在某句、段旁，表示此处需要认真考虑。 　　“〞画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑咨询，需向人请教或查阅参考书。 　　“①、②、③〞标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。 　　书上做的标记符号没有统一规定，你也能够本人设计一套适宜本人学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。 　　(2)、学会上课听讲。 　　要做到：看、听、记、咨询、思五点：