此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。好玩的纸板教案1活动内容：好玩的纸板活动目标1、激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。（重点）2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。（难点）平安要求在活动当中听老师的口令，不乱跑！活动准备不同大小、形状、材质的纸板。活动过程]（一）、情景导入，激发兴趣师：孩子们，让我们一起来做运动！（二）、相互交流，扩散思维师：你们手中拿的是什么？师：纸板还能做什么？还可以怎样玩？师：你还见过哪些纸板？师：纸板要和我们一起游戏，你想怎样玩？（引导幼儿大胆想象，相互交流）(三)、自主探索，亲身体验师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试一试，然后再找找纸板此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的其它玩法？（引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法，教师给予小结。）(四)、合作学习，创意玩纸板师：孩子们，一个小小的纸板竟有这么多玩法！那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？（个别说）师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板一起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友一起来尝试一下。（引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。比方：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车......）（五）、物品分类，拓展知识师：今天，咱们小朋友探索出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的类别。比方：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品师：现在我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。（引导幼儿将制作的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。纸板作品分类摆放）(六)、范例欣赏，提升知识欣赏教师制作的纸板作品，进一步拓展幼儿思维，充实提升知识。（随着问题的提““出、探索活动的深入，由好玩的纸板〞开展到变形的纸板〞，使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。）活动延伸引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。——活动反思本活动的材料纸板，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、大小、形状都不同，我们提供了大量的纸...
