大班教案：拨弦设计意图根据我班孩子的年龄特点和已有的认知水平以及接受能力，我选择了拨弦这个趣味性、节奏感很强的音乐，培养孩子在游戏中也能注意欣赏、感受音乐。旨在通过有趣的游戏情境，让幼儿去感受、理解和表现乐曲诙谐、轻快的情绪，能在老师的引导下仔细听辨音乐的重音局部，感受音乐的起伏变化，从而开展幼儿对音乐的感受力和表现力。活动目标1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐曲结构。2、根据故事线索，通过图谱的提示、听出音乐中的重音。3、喜欢游戏情节并作出快速反响，享受游戏的快乐。活动准备：老狼、小动物指偶各一个，图谱一张、音乐磁带活动过程：一、听乐曲，请幼儿说说自己想到了什么。[这一环节的设计先让幼儿欣赏音乐，然后再引出故事，是为了不给幼儿一个思维的定势。]二、讲述故事〔这首音乐讲得是有一座黑森林，那里面很黑很黑，人走进去很容易迷路。黑森林里住着一只笨老狼，因为他整天都呆在黑森林里，所以对那里面的路很熟，就是闭着眼睛也能在里面走来走去。住在黑森林两边的小动物想出了一个聪明的方法，那就是跟在老狼的后面走，让老狼把他们带出和带进黑森林。哦！不过你们不要担忧，笨老狼是不会伤害到小动物的，因为它的眼睛很不好，只要它回头看时小动物站着不动，他就根本看不见了。〕[喜欢听故事似乎是每个人的天性，而孩子是最忠诚的听众。利用小动物和笨老狼这个吸引人的故事，孩子对音乐的结构有了初步的了解。有了故事的铺垫，孩子在欣赏音乐时更加投入了。]三、教师随音乐操作指偶表演一遍，听辨重音和感受音乐起伏的变化。[此环节运用指偶表演，让幼儿运用多种感官，更形象的感知音乐。在活动中他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了笨老狼回头的音乐〔乐曲中的重音出现的地方〕]。四、出示图谱，了解乐曲特点。1、提问：你们看，这图上有什么？它们有什么不一样？2、小结幼儿意见，讲解图谱意思[在图谱设计上，我把原来的三角形换成了小朋友的脚印，小动物跟着老狼走的是小脚印，老狼回头时是大脚印，使整张图谱更形象易懂了。由于这首乐曲是弱起小节，我在设计时用半拍一个脚印画的，这让旁人看了很难理解，小朋友跟着我的指挥走，根本上能理解。反思：在图谱设计上还需推敲]五、熟悉音乐，感受重音。1、幼儿边听音乐边看教师演示图谱，在重音处跺脚。2、幼儿和老师一起演示图谱，在重音处拍手。[为了稳固孩子对音乐重音出现规律的记忆，让幼儿体验找重音的成就感，我让孩子...
