2023年地理极地教案设计.docx

天道酬勤 地理极地教案设计 说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征;通过活动，学会以极点为中心在地图上区分方向;能根据资料比拟自然环境的差异，培养学生的比照分析能力、信息处理能力和语言表达能力。豆花问答网小编为大家整理的地理极地教案设计资料，欢送参阅。 【教学目标】 1.知识与技能： 说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征;通过活动，学会以极点为中心在地图上区分方向;能根据资料比拟自然环境的差异，培养学生的比照分析能力、信息处理能力和语言表达能力。 2.过程与方法： 注重读图，以问题导入新课，激发学生学习兴趣，构建以教师为主导、学生为主体和知识为主线的开放式课堂 3.情感、态度与价值观： 培养学生热爱地理、热爱科学的精神。 教学重难点 【教学重、难点】 重点：两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境。 难点：运用地图在极地区分方向 教学过程 利用课件，向学生展示四个问题： 1、在南极地区，一条锈迹 斑斑的铁链被放到户外后，一段时间后就变得光亮如新，为什么 2、在南极地区，一块钢板从空中坠落能摔得粉碎，为什么 3、在南极地区，各国科学考察站都把防火当作是性命攸关的大事，为什么 4、为什么南极地区比北极地区更冷 出示北极的地图，认识周边的海洋和陆地。出示南极图，学生不但要认识到南极大陆的轮廓象大象，而且要会识别周边的海域。(顺口溜：脚太平洋，头顶大西洋，背靠印度洋)，经度的分布(正十字位置)，还有周围的陆地分布。 北极是“陆包洋〞，南极是“洋包陆〞。 结合相应的练习，稳固知识 1、阅读材料p94页南极地区的大风，学生得出南极地区“风库〞的特点。 2、阅读课件“极地气候资料〞：得出南极地区降水少的特点，称为“白色荒漠〞。 3、阅读课件中“七大洲海拔高度图〞，知道南极大陆是平均海拔最高的洲，称为“冰雪高原〞大陆 4、课本活动p95：读图10.5，比拟南北极气温，可知地球上最冷的地方是南极，称为地球的“寒极〞。 教师引导并小结：南极地区是世界最冷的地方。进一步扩展解释南极比北极冷的原因(1)下垫面不一样，南极是陆地，北极是海洋。(2)南极海拔高。(3)南极被冰雪覆盖，对太阳光有很强的反射作用。(4)风大 情景对话：由学生和老师进行角色扮演，进行对话，由学生分析对话中蕴含的地理知识。 教师在课间上相应指出四个科学考察站的地理位置和时间，特别要向学生提醒长城站在南极圈以外。分析建站时间和地理位置。从南极三个站的选址，也看出我国科学考察的技术越来越先进。补充我国2023年2月在南极建立的第四个科学考察站泰山站的相关资料。 问题：我国为什么要建立科学考察站供学生思考，带入下一节课的内容。 学生对这四个问题很感兴趣，纷纷讨论，但老师要求学生不用急着马上答复，带着问题去听课 根据老师出示的课件图片，学生认识两极周围的陆地和海洋，认识到两极独特的地理位置 观看“温度计〞上的几组数字，比拟南北极的年平均气温和最低气温，得出南极比北极寒冷很多的结论，小组交流并答复南极比北极寒冷的原因 学生参与企鹅妈妈和企鹅宝宝的情景对话 阅读课本p96资料，并在地图上圈出科学考察站的位置并比拟不同(经纬度) 不明觉厉！