天道酬勤圆明园的消灭教案篇一：圆明园的消灭优质课圆明园的消灭教案民权县实验小学李艳梅教学目的：1、学会14“个生字，正确读写不可估量、损失、侵略、奉命〞等词语。2、通过阅读，理解圆明园辉煌的过去和消灭的通过，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，加强学生振兴中华的责任感和使命感。〔重难点〕3、以悟促读，提高朗读才能；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。教学策略：1、充分利用多媒体，把圆明园昔日的圣境在学生脑海中再现。2、播放影片火烧圆明园片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。3、比照今昔圆明园，领悟圆明园的消灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失。教学时间：两课时第一课时一、导入新课。1、谈话导入。2、板书课题。二、初读课文。1.范读课文，学生画出不太理解的词语，利用工具书自学。2.汇报。理解词义：金碧辉煌玲珑剔透不可估量3、学生读文，要求读准字音，读通句子。4、交流圆明园的材料，师补充总结。5、再分段读文，找文中重点词句，概括每段段意，再理解段落。6、学习第一自然段：A“、理解众星拱月〞。B、理解第一段交代了圆明园的规划及位置。三、布置作业：1、熟读课文。2、抄记生字词，会背课文第一自然段。3、上网接着查找材料。第二课时一、复习导入：1、背诵第一自然段。2、板书：举世知名。3、质疑：圆明园为何举世知名？二、学习课文，感受圆明园昔日的辉煌。1、快速阅读课文2、3自然段，找出最能概括这两个自然段内容的一天道酬勤句话。…………生汇报：圆明园不但而且2、解析这个过渡句，板书：宏伟建筑珍贵文物3、讲读第二自然段：⑴“……通过理解重点词金碧辉煌、玲珑剔透〞体会圆明园建筑的宏伟。⑵指导学生有感情地朗读课文，选择文中的一句话。⑶“质疑过渡：文中用了八个有〞写圆明园的建筑，假设写尽圆明园中所有的“建筑，所有的景观，还要多少个有〞？⑷——总结、过渡：欣赏课件圆明园宏伟的建筑。⑸质疑过渡：走进圆明园，你还想出来吗？为什么？⑹“……引读：漫步园内仙境。〞屡次引读，感情朗读。⑺总结过渡：除了令人流连忘返的美景，圆明园内还有什么令你惊叹不已？读文中句子。4、学习第三自然段：⑴汇报：学生读文中句子。⑵课件欣赏圆明园的奇珍异宝。⑶“是不是只有这些宝贝？从哪里看出来？理解应有尽有〞。⑷这么多的奇——“珍异宝，这么美的珍贵文物，难怪作者说出示：它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。〞三、直面消灭，激发情感。1、总结过渡：播放火烧圆...
