四年级上册英语教案-Module6,Unit,1,It,didnt,become,gold.外研版〔一起〕Module6Unit1Itdidn＇tbecomegold【教学目标】1．知识目标：通过课文教学，使学生能够熟练正确地朗读课文。2．能力目标：通过课文教学，使学生能够运用过去式进行表达。3．情感目标：通过课文教学，使学生理解课文内容，学习马良乐于助人的好品质。【教学重难点】学生能够正确运用过去式进行表达。教学难点：学生能够理解本课的语法点，并能够正确运用。教学准备：实物、PPT、人物头饰【教学过程】一、热身-导入：1．歌曲：walking,running2．师生谈话，用与学生聊天的方式引入课文。DoyoulikewalkingDoyoulikerunningDoyoulikepainting引出paintbrush教师拿出一支画笔，课件展示画笔以及单词的发音特点。3．教师以自编的歌曲教授并让学生练说paintbrush的发音。设计意图：以最快捷的方式引出本课轻松地引出本课的难点单词，在歌曲中练习，不但激发学生的学习兴趣，而且有效地降低了难度。二、课文教学---整体理解故事:1．利用课件图片引出马良。T:Mypaintbrushisordinary.Butlook!Thereisaboy.Hehadamagicpaintbrush.WhoisheSS:MaLiang.T:DoyouknowanythingaboutMaLiangSS:Yes.T:There’sastoryofMaLianginEnglish.Afterlearning,youcantellthisstorytoyourparentsinEnglish.Itwillbeverycool.Nowlet’sseethestory.设计意图：学生对马良的故事已十分了解，告诉学生用英语说出这个故事是件很酷的事情，激发起学生学习的兴趣2．教师用课件整体呈现故事，学生第一次听故事了解文章内容，同时引导学生学习新单词paintbrush＼real＼magic＼gold在观看最后一幅图的过程中让学生以不同的语气(快乐、生气、惊讶、讲述)练说本课的重点句型：Itdidn’tmakegold．Itmadeasnake.设计意图：通过课件整体呈现故事，培养学生整体理解的能力，同时进行重点单词的教学，为课文教学扫清障碍。3．活动：TrueorFalse1〕利用涨洪水，大救援的游戏活动，让学生通过判断句子的正误，整体检查学生第一次听完课文后的理解效果。2〕教师通过简笔画，以及让学生判断的句子引出并形本钱课的板书。4．看板书读句子设计意图：这第一次听后有效地检查学生理解效果。重点句子的板书为学生接下来的认读和进一步学习课文打下根底。三、课文教学---深度理解故事1．师生谈话，进行思想教育。T:Ihaveaquestion:WhydidthepaintbrushmakeasnakeWhydidn’titmakegoldSS：…T:Sothemagicpaintbrushonlyhelpsgoodpeop...
