北师版2年级数学下全册教案北师大版二年级数学下全册教案第一单元：除法教学内容：,课本第2页~第3页“分苹果〞“分橘子〞1.教学目的：,引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学重点：,使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点,通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备：,ppt，学生准备小圆片。教学时间：,教学过程,二次设计一、问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？二、探索新知1.体验除法竖式的计算过程。〔1〕先让学生独立思考上述问题。〔2〕接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的方法，如：a．通过乘法口诀“三六十八〞得出结论：可以放3盘；b．用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。〔3〕同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。〔4〕介绍除法竖式的写法。教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明：横式：18÷6=3竖式：36丿18180讨论：结合刚刚分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。指名学生答复，根据学生口答板书：3……商：“3〞表示分3盘。除数……6丿18……被除数：“18〞表示有18个苹果。“6〞表示每盘18……商和除数的乘积：“18〞表示需18个苹果。放6个苹果。0……余数：“0〞表示20个苹果全部放完，没有剩余。说明：“丿〞表示横式中的“÷〞。〔5〕练习：第2页“填一填，说一说〞的习题。学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。三、稳固练习：第3页“练一练〞第1、2、3题。四、总结〔除法竖式的写法。〕教学内容：,P4~5“搭一搭〔一〕〞1.教学目的：,引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中剧烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3.对学生进行安全教育。新课标第一网教学重点：,经历试商的过程，积累试商的经验，逐步到达熟练程度。教学难点,使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学准备：,ppt教学时间...
