温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
北大荒
秋天
教案
北大荒的秋天教案
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部
目录
第一篇:北大荒的秋天教案第二篇:教案 北大荒的秋天第三篇:北大荒的秋天第一课时教案第四篇:三年级语文上册 北大荒的秋天 5教案 苏教版第五篇:苏教版小学语文教案三年级上册北大荒的秋天教学设计(第一更多相关范文
正文
第一篇:北大荒的秋天教案
一、 复习导入
1天我们继续学习课文(指课题读北大荒的秋天)。上节课我们初读了课文,谁来说说看,你有哪些收获
(学习了生字新词)多媒体课件出示词语,学生领读。
一碧如洗 清澈见底 热闹非凡 遍地金黄
银灰 橘黄 血红 绛紫 五彩斑斓
哗啦啦 乐呵呵 沉甸甸
映照 燃烧 赞美 抖动
脸庞 豆荚 波纹 山岭
转眼间 顿时
(还知道了秋天的北大荒很美,物产丰富。)北大荒哪些景色美呢?
板书:天空
景美小河
原野
物丰
2过渡:这节课你想和同学们围绕课文继续学习什么呢?(天空、小河美在哪里、原野怎么热闹。有哪些物产。)看来同学们对北大荒的美景非常感兴趣,这节课我们就一起随着课文走进北大荒,仔细的欣赏北大荒的秋天吧!
二、 学习新课
(一)下面就请同学们自己读读课文,先默读,边读边想象,让文中的语句在你的脑海中变成画面,体会语句的含义;然后你再轻声读读,把你体会到的表现出来。
(学生读课文)
(二)你们都去了北大荒了,谁来介绍一下那里的美景?选一处自己最喜欢的来介绍。
天空局部局部
1学生读相关句子,谈感受。
“一碧如洗〞理解:天空碧蓝如同洗过一样干净。(板书)(课件出示图片)指名读、齐读。
2北大荒的天空美,美在它白天一碧如洗,更美在它的绚丽、丰富。黄昏,流云不断的流动、变化更让人感到它的奇幻与神秘。
谁来读读相关句子?(“这些流云锦缎。〞)指多名读。
3老师在备课时读到了这一段后,收集了一些天空中晚霞的照片,请同学们欣赏。(课件展示)
4看了照片,再想想句子,你觉得作者写得美在哪儿呢?(这些流云的颜色多么富有变化。出示:银灰、橘黄、血红)
5每读一个词语你会联想到什么?(银子、橘子、血液)你还能说几个这种类型的词语吗?
(火红、天蓝、草绿、雪白、乌黑)
6天空中的流云如此绚丽多彩,难怪作者要说“就像是(学生接)美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。〞那如果让你写,你怎么写呢?(就像是一位神奇的魔术师不断地变出无穷的色彩。就像是一位画家在天空中画了一幅五彩的画。
就像是天空中一只小猫打翻了画家的调色盘)
7同学们独特的想象让老师感受到北大荒天空的美,你们一定也感受到了,就让我们美美地再来读读,边读边想象北大荒的天空的多彩,我相信你们能读得更好。(齐读)
小河局部
1欣赏了北大荒天空的美景,谁带我们去欣赏小河的美景呢?
(出示相关课文,读,看课件)你觉得北大荒的小河美在哪儿?
2“小河清澈见底怀抱里。〞
(板书:“清澈见底〞)水“清澈见底〞可见到水草、鹅卵石、小鱼
比喻:把小河比作透明的蓝绸子,小河颜色美,河水清,形状弯弯曲曲,水面平静。
还从那里也能看出小河的平静?(明镜)
3指导朗读,声音轻缓。指名读,齐读。
4小河总是这么平静吗?“一群小鱼波纹。〞 小河美,美在它的清澈见底,小鱼的出现,更使我们感受到了勃勃的生机,你该怎样来读好这句话呢? 5小鱼在北大荒的小河里生活得自由自在。这一小节第一句写出了小河的静态美,第二句写出了动态美,无论是静静的小河还是漾起波纹的小河,同学们都很喜欢。谁来读读这一小节,把小河两种不同的美表现出来。指名读,男女生分读。
原野局部
1刚刚我们欣赏了北大荒的天空、小河,现在我们去原野看看吧。(看课件) 2谁来读一读这一小节?这段话是围绕哪句话写的?(板书:热闹非凡) “热闹非凡〞是什么意思?(非常热闹,热闹极了,不同一般的热闹。)
你在哪里见过〞热闹非凡〞的景象?身处“热闹非凡〞的地方你一定会听到很多声音。
3“原野热闹非凡〞,到底热闹在哪里?我们好好读读书,看谁的耳朵灵,能从课文中“听〞到声音?(学生自读)
4读到声音了吗?
(大豆豆荚在笑。一阵阵风吹过,成熟的豆荚就发出“簌簌〞的声音,就好似在咯咯咯地欢笑。还听到了高梁在演唱的歌声。红彤彤的高梁在阳光的照耀下,在微风的吹拂下,轻轻晃动着脑袋,发出了沙沙的声音,就是他们在唱歌啊!)大家可真会读书啊!书上没写出来的声音你们都能读出来,了不起!指导读相关句子。
5你还看到了什么热闹的景象?
(山坡上燃烧起来了。)
什么像火哪里像火?你怎么理解“把人们的心也给燃烧起来了〞?(榛树叶太红了,红得像着了火。原野的景色这样美,庄稼又丰收了,人们的心里快乐啊、冲动啊,感情就像燃烧的火一样热烈、奔放。)指导读读句子。
6小结:作者把大豆、高梁当成了人,用打比方的方法把“榛树叶〞比作了“一团团火〞,让我们感受到了原野热闹非凡,感受到了北大荒人丰收的喜悦。
(三)物产丰富
1北大荒的秋天美吗?你们喜欢吗?生活在这里的人们就更喜欢了。他们喜欢用“大豆摇铃千里金〞来赞美遍地金黄的九月。因为这里的(引读“田野、山岭、江河宝物来。〞)
2你能从这段话里理解“大豆摇铃千里金〞的意思吗?
(九月,大豆成熟了,秋风吹过,豆荚摇动,就像在摇铃。这预示着这个季节,庄稼成熟了,满地是宝物。)
3田野、山岭、江河、草甸子都捧出什么宝物?(北大荒的草甸子是所说的长满野草的湿地,主要覆盖的植被是羊草,还有柳条、蒲公英、黄花菜、红灯笼花、蓝灯笼花等,动物有狍子、野兔、野鸡等等)
4过去这里一片荒凉,可没这么多宝物,所以叫北大荒。如今在人们的辛勤劳动下,已经成了一片美丽富饶的土地,成了我国重要的粮食生产基地。它也有了一个新名字叫——北大仓。让我们一起来赞一赞美丽富饶的北大荒(齐读第六小节。)
三总结
同学们,今天我们一起去欣赏了北大荒秋天的美景,其实我们的祖国山河壮丽,还有许多地方的秋天也非常美丽,课后同学们可以去收集一些有关的图片和文章,互相交流,开拓视野。
四作业
1. 背诵课文。2读读发下的有关秋天的美文,摘抄自己喜欢的好词好句。
板书:4北大荒的秋天
天空一碧如洗
景美小河清澈见底
原野热闹非凡
物丰大豆摇铃千里金
1、秋天
天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好似在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!〞
2、秋天
秋天到来了,大家穿上了厚裙子。果园里,苹果红了,柿子像一个个小灯笼挂在枝头,梨树上果实累累,像是许多小葫芦在说:“秋天来了,秋天来了!〞
农田里稻子笑弯了腰,高粱乐红了脸,农民伯伯正在收割。花园里菊花开了,桂花也开了,菊花梳着它那美丽的头发,桂花还散发出淡淡的清香。秋天真是一幅美丽的图画!
3、秋天
秋天到了,天空蓝得像一块透明的蓝玻璃;一群大雁往南飞,它们一会排成“人〞字,一会排成“一〞字。
公园里,枫树阿姨脱去了绿罩衫,换上了红外套,秋风吹来,枫叶像许多漂漂亮亮的蝴蝶,从树上纷纷扬扬地飘落下来;柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫,换上了黄外套;松树爷爷却还穿着绿罩衫;菊花姐姐正迎着秋风开放;地上的小草东一块,西一块,不像春天那样茂密,也不像夏天一样碧绿;旁边的池塘里,荷花妹妹早已消失了;来到公园里游玩的小朋友,都穿上了毛线衣。
果园里,果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。田野里,小青菜穿着草绿色的军装,样子挺神气;菜花在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸;最有趣的要数大豆了,在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望;一望无边的稻穗像大海的波浪,时起时伏。
啊!金色的秋天,我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。
4、秋天的色彩
蓝蓝的天,白白的云,
大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红,
一串一串像灯笼。
菊花黄,稻花香,
天高云淡天气爽。
缤纷的落叶,五彩的菊,
五彩缤纷是秋季。
5、秋天的果园
秋天,果子熟了。阳光下,那熟透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满树的苹果,像一张张孩子的笑脸。葡萄架下,成串的葡萄,有红的、白的、绿的、紫的,闪着迷人的荣耀。多么美好啊!秋天的果园。一阵阵凉风吹来,果儿点着头,散发出甜甜的香味儿。
6、秋天的公园
秋天,公园里可美丽啦!
各种菊花开了,有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了,远远看去,像火红火红的彩云。松树和柏树还是那么绿,高高地挺立着,像风雨中站岗的战士。
7、秋天的图画
秋天来啦,秋天来啦,田野上画出美丽的图画。鸭梨挂起金黄的灯笼,苹果露出羞红的脸颊,稻海翻起闪光的波浪,高粱举起燃烧的火把,谁使秋天这样美丽听蓝天上的大雁答复,他们排成大大的“人〞字,像是说——勤劳的人们画出秋天的图画。
第二篇:教案 北大荒的秋天
北大荒的秋天教学设计
江苏省泰兴市大庆路小学 屈 恺
教学内容:苏教版小学语文第五册教材第5课北大荒的秋天。 教学目标:
1.认知目标:通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方。
2.情感目标:了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象,培养学生热爱祖国的思想感情。
3.技能目标:学习先概括后具体的构段方式。
教学重点:品味词句,想象意境,训练朗读。
教学难点:理解“一碧如洗〞、“清澈见底、“热闹非凡〞等词语。
教学对象及其学习需要分析:对于三年级的学生,光从字面上很难感受到那种“大豆摇铃千里金〞的景象,帮助他们从网上搜集资料,结合图片或录象,展开丰富的想象,从而产生身临其境的感觉,真正把自己的自豪感融入朗读之中。 教学媒体选择与应用设计:网络、录像、powerpiont电子幻灯。 教学准备:ppt课件。
第二课时
教学过程:
一、复习导入。
1、这节课我们继续学习第5课,齐读课题。
上节课我们初读了课文,谁来说说你有什么收获?
师:看来同学们对北大荒的美景非常地感兴趣,这节课我们将一起再次走进北大荒,仔细地欣赏和体会那里的美景。
二、精讲课文
1.学习课文的2-4自然段(景色优美)
过度:下面请同学们把书翻开,自己默读课文的2-5自然段,一边仔细地读, 1
一边仔细地体会北大荒究竟美在哪儿,开始!
a、天空
生:我为大家介绍天空的美景。
①(生读:天空一碧如洗,(出示天空图片)只有在黄昏,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。) 师:你为什么觉得北大荒的天空很美呢?
生:我最喜欢天空“一碧如洗〞,像洗过一样,而且很蓝很蓝,天上还有几缕流云,是流动的,他是几缕,像女孩洗过的头发一样,很美很美,所以我喜欢北大荒的天空。
师:你刚刚说天空一碧如洗,像洗过一样干净,那这个词你一定认识,来读读看。(板书:一碧如洗。)
师:还有谁会读。一起读读看。
②师:还有没有小朋友也喜欢北大荒的天空的?你也来为大家介绍一下。 生:(读:这些流云(出示流云图片)在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。)我也喜欢北大荒的天空是因为:这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。“转眼间〞是说流云的变化很快,五彩斑斓是说流云的颜色很多,有银灰、橘黄、血红、绛紫,就像是天上的彩虹美丽极了。
师:多么美的颜色呀!你还知道哪些表示颜色的词语呢?
师:天空流云的颜色这