2023年北师大版七年级上册道德与法治教案第八课与人为善.doc

北师大版七年级上册道德与法治教案：第八课 与人为善 　第八课 　第一站 　 　与人为善 　永存善良之心 　预习提示： “己所不欲，勿施于人〞的含义 ，首先要做到： 　善良的含义， 心存善良的人的特点：3、善良的作用 　4、如何培养善良的品格？5、在受到伤害时，应该------。 　教学目标 　[情感、态度、价值观目标 ] 通过学习懂得善良是人最可珍贵的品质 　之一。知道能够以友善之心对待他人的人，就能遵纪守法，与人和睦 相处。 　[能力目标] 　[知识目标] 　 　寻找身边助人为乐的典范，能尽自己所能帮助他人。 　善良，己所不欲，勿施于人，善良的要求。 　教学重点：善良是人最可珍贵的品质之一。 　教学难点：“己所不欲，勿施于人〞的行为要求。 　教学过程：课堂导入 　东北人都是活雷锋，吸引学生追要注意力，激发学习兴趣，引入 本课。 　自学指导 1、通读教材，解决以上 5 个问题。 　2、教师巡回指导，个别辅导。 　组内交流 　1、组长主持，一人答复，其他人在课本上找。2、每人一个，任务到 人。 　检测自学效果 　教师找个别学生答复。 　社会调察 　我不喜欢别人对我-----。我不喜欢别人以-----方式对我。 　真情互动 每个同学准备一张纸，在上面写上自己的姓名，生日，交 给老师------ 　要求：1.同学依次抽取一张纸条，并保密。2.在你所抽取的同学的生 日，赠送一件礼物。3.写写自己的感受。 　评选爱心天使 　分组讨论：谁是我班最有爱心的同学，说说他的典型事迹。 　挖掘爱心天使的闪光点，形成文字材料 　在黑板上写出来，供同学参考。4.全员参与无记名投票 　5.公布结果 6.小记者现场采访 7.班长总结 　感悟升华 　小明和同学去看电影，发现自己的自行车丢了，找了几圈也不见踪影， 他急得哭了，同学纷纷帮助------ 　：旧的不去，新的不来，明天再买一辆。 　：要不然你也弄一辆骑走 丙：干脆去黑市买一辆，也就几十块 问题：根据几个同学的观点，请帮小明出出注意 　本课小结 善良是人最可珍贵的品质之一。我们应该以善良之心回报 友善之情，友善对待他人，己所不欲，勿施于人。 　推荐作业 　 　预习：如何做一个友善的人 　第二站 　 　做一个友善的人 　[预习提示]阅读 P91-96 内容，结合已有知识答复以下问题： 　1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？4、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？ [教学目标] 　1、情感、态度与价值观目标 　 　通过学习，使同学们充分认识到友善 　的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。 　能力目标 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现 友善〞的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 　知识目标 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方 的立场考虑问题。 　[教学重点难点] 　重点：学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场 　考虑问题。难点：通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式 表现友善〞的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 　[教学过程] 　 　一、导入： 　阅读教材 91 页“足球赛带水〞的材料。提问： 　你有没有更好的方法，做到既帮助同学，又维护同学的感受呢？ 通过同学们讨论答复，引入新课。 　二、学习新课：〔一〕调查活动 调查“你对别人做过那些友善的事情？ 别人对你做过哪些友善的事？〞 　〔二〕辩论平台 以小组为单位，合作交流后并发表本组的观点及依 　据，展开辩论。甲方：与人友善不需要注意方法方式； 乙方：我们 要以恰当方式表现友善。 　教师总结：我们对他人的友好态度不仅要发自内心，还要通过恰当的 言谈举止表现出来。 　〔三〕社会观察 　 　看教材第 93 页材料后，请谈谈你的认识。 　〔四〕各抒己见：1、我为父母做了什么？父母为我做了什么？ 2、我为家庭做了什么？父母为家庭做了什么？ 　3、比拟自己和父母所做的，你有什么感受？ 　〔五〕活动平台 1、我不能接受的他人行为有： 2、我不喜欢别人对 　待我的方式有： 　 　课堂小结： “友善〞是人际交往中必须具备的道德标准，如果人们都能以“与人 　为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都 　会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐， 就用你一颗友善的心去对待他人。 　四、板书设计：做一个友善的人 　1、换位思考；2、相互理解；3、以恰当方式表现友善宽容； 　4、友好对待陌生人。 　五、布置作业：辨析：待人友善不需要注意方法方式