2023年北京小学语文上《7共同家》梁冬艳市等奖优质课教案.docx

天道酬勤 北京小学语文一上7.共同家「梁冬艳」「市一等奖」优质课教案 教学目标 1、认知目标:让学生通过学习,认识本课10个生字。 2、能力目标:培养学生有感情朗读课文的能力和用句式“谁是谁的家〞说话的能力。 3、情感目标:培养学生热爱大自然、热爱地球、保护地球的情感。 2学情分析 共同的家是一篇融知识性与趣味性一体的儿童诗,全诗语言简洁明了,把蓝天比做白云的家,把土地比做禾苗的家,把树林比做小鸟的家,把大海比做鱼儿的家,把地球比做我们共同的家,既传授了知识,又渗透了环保教育。课文可读性强,为学生提供了广阔的想像空间,同时也让学生感受了大自然的美。 3重点难点 【教学重点】:培养学生有感情朗读课文的能力和用句式“谁是谁的家〞说话的能力。 【教学难点】:培养学生热爱大自然、热爱地球、保护地球的情感。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、情境导入，揭示课题 同学们,这节课老师带来四位新朋友,瞧,他们来了,你们要怎么欢送他们呢看看都有谁这四个朋友不但有自己的家,还有一个共同的家。今天我们就来学习一首关于家的诗,板书课题,齐读。题目也能读出感情,谁想读好,我们一起带着感情齐读。(设计意图:一年级的小学生好奇心强,动画出示白云 禾苗 小鸟 鱼儿,并以小客人的身份来到孩子们中间,和他们互动,一下激活了小朋友的求知欲望和学习积极性。) 观察课题,你发现了什么下面我们就一起走进这个很大很大的绿色家园。(设计意图:学生发现老师将“家〞用绿色粉笔书写,而且很大,初步感受到地球是我们大家的“家〞,这是我们地球人向往的绿色家园。同时也是培养学生认真观察的好习惯。) 活动2【讲授】二、初读课文，巧识生字。 活动一:1、出示学习要求:请同学们自读课文,借助拼音读准每一个字的读音,读不准的可以问问老师和同学。把带有生字的词语在课文中圈画出来,同桌一起读一读。(学生练读课文 ,互助检查 小组检查读词) 2、你们还有没有读不准的地方谁愿意站起来给大家读一遍课文其他同学仔细听,看他读得是否准确。我们就像她这样有感情的把课文齐读一遍。(设计意图:放手让孩子自学,把读书时间还给学生,让他们自读,合作中积累好的学习方法。) 活动二:1、课文读得这么准确,相信你们字词也一定能过关,白云朵朵真可爱谁读得准确就送给谁。 字宝宝也想考考大家,我们来开火车读。 3、咦,生字的帽子不见了,你能用自己喜欢的方法记住他们吗  这么多好的识字方法,你们太了不起了。我们来读一读,读的准确大苹果就送给你。(设计意图:字词学习很枯燥,所以我精心设计了白云、小鱼、苹果的画面出示字词,采用游戏的方法和孩子们共同沉浸在学习词语的快乐中,让他们爱学,会学,分享交流学习的收获。) 活动三:我们不仅要读准字音,还要把字形写好。下面我们共同学写“土〞。大家观察观察,怎么才能写好这个字呢学生练习写字。I(设计意图:写字教学是一年级语文教学的重点,我采用实物投影展评作业,孩子们通过作品比照,直观发现如何书写笔画让字形更美观。) 字词我们都顺利过关了,再读课文一定会读得更好。请大家一边读一边找一找四位朋友的家在哪里。 活动3【活动】三、精读理解，感悟内化 活动一:同学们你们找到它们的家了吗好,谁愿意把他们送回家 学生到前面利用白板交互演示,把白云、禾苗、小鸟、鱼儿分别“送〞回到蓝天、土地、树林、大海。电子白板学生自己操作,孩子们特别有兴趣,在快乐中记住了他们四位小客人的家。 看着电子白板,老师引读诗歌,四位小客人回到自己的家,他们生活的怎么样我们快去看一看。(设计意图:熟读课文后,老师邀请学生在白板上操作把小鸟 白云 禾苗 鱼儿 送回自己的家,他们看着云儿飘在蓝天,禾苗回归土地,鸟儿置身树林,鱼儿回归大海,孩子们乐在其中,此环节凸显了信息技术的优势,师生共同享受这份数字教育资源带来的惊喜。) 活动4【活动】四、升华情感，感情朗读 1、同学们,你看到了什么白云此时的心情会是什么样的呢是啊,广阔的蓝天,白云开开心心的,你能读出白云的心情吗带着微笑读,声音会更美。 全班齐读 2、看!小禾苗在家干什么呢你们看,这么小禾苗在一起律动,他们多幸福啊!谁来读加上动作,读得更有感情了!肥沃的土地为禾苗的生长提供了充足的养料,假设我们就是一棵禾苗,一起大声读出对土地的感谢。 3、小鸟回到自己的家,和一群伙伴在做什么茂密的树林是小鸟温暖的家,她们在用美妙的歌声赞美自己的家园,我们一起读。 4、走出树林,我们来到海底世界小鱼的家,瞧!你看到了什么小鱼多快活啊!让我们把自己当成小鱼读一读。小鱼小鱼你喜欢自己的家吗你回家的感觉怎么样啊我们都是幸福的小鱼,带着回家的感觉,加上动作和表情,我们一起读一遍。 5、让我们再一次走进四位小朋友的家。朵朵白云在蓝天上飘荡,碧绿的禾苗在肥沃的土地上茁壮成长,欢快的小鸟在茂密的树林里飞来飞去,可爱的鱼儿在浩瀚的大海里无忧无虑的游来游去,我们在地球上幸福的生活。 (设计意图:我用原创的动画FLASH课件帮助孩子们升华情感,把他们带入丰富、生动的画面之中,丰富他们的内心和想象世界,学生们入情入境的感受大自然的美好,培养他们的想像能力,语言能力和朗读能力,热爱大自然、热爱地球、保护地球的情感油然而生。动画版的画面将文字学习,语言的感悟,情感的升华完美结合,突破教学难点。) 活动5【活动】五、拓展练习升华情感 1、孩子们,共同的家学完了,你能背下来吗好,让我们来一起有感情地背诵这首诗,不会的看看大屏幕。我们也来做一首这样的小诗,好吗自己在小组内先练习说一说。谁来当小诗人 2、在我们的地球上,有可爱的小动物,有五彩缤纷的植物,我们相亲相爱,密不可分,是幸福快乐的一家人。老师相信同学们都会做一名合格的地球小卫士,让我们的绿色家园更加美好。  (设计意图:学语文的目的是感受祖国语言文字的美,让学生在学习活动中获得良好的体验,全体学生在美妙的音乐声中创作共同的家小诗,美好的情感自然流露,突出了教学重点,达成了本课的三维目标 很受用的一篇范文，谢谢分享！