2023年初级中学课时教案.docx

天道酬勤 xx初级中学课时教案 xx初级中学课时教案 科目 生物 班级 九年级 1，2班 课题 生物的多样性 教师 xxx 课型 复习 授课时间 第 四 周 星期三 教 学 目 标 知识与技能目标 学会和掌握根据生物的特征进行分类 分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。〔从大到小〕过程与方法目标 认识生物的多样性 生物多样性的认识 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 情感态度与价值观目标 生物多样性的保护 〔1〕生物多样性面临的威胁及原因 滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。 〔2〕保护生物多样性的主要措施 建立自然保护区 建立相应法律 重点 掌握根据生物的特征进行分类 难点 认识生物的多样性 认识生物的多样性 生物多样性的保护 教具准备 教材 教案 PPT课件 学生出勤 应到：人 实到 ：人 缺席：人 缺席姓名 组长签字 20 年 月 日 教 学 设 计 章节 复习要点 主要题点 根据生物的特征进行分类 1．尝试对生物进行分类 〔1〕植物的分类 无种子：藻类植物〔无根茎叶的分化〕苔藓植物〔有茎叶的分化〕蕨类植物〔有根茎叶的分化〕有种子：裸子植物和被子植物〔依据种子外是否有果皮包被着〕〔2〕动物的分类 无脊椎动物和脊椎动物 2．生物分类的等级〔从种到界〕〔1〕分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。〔从大到小〕〔2〕不同分类等级中的生物的相似程度不同。 1．生物分类是根据生物的 把生物 划分为种和属等不同等级，并对每一类群 的 进行科学的描述。以弄清不同 类群之间的 和 。 2．被子植物中， 往往作为分类的 重要依据。 3．动物的分类要比拟 、 和 。 4．最根本的分类单位是 。 5．分类等级越小，所含生物的共同特征 。 6．马属于 界， 门， 纲 ， 目， 科， 属， 种。 7．瑞典植物学家 提出了科学的生物命名 法—— ，每个物种的科学名称依 次由 、 和 组成。 认识生物的多样性 1．生物多样性的认识 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 2．生物多样性的保护 〔1〕生物多样性面临的威胁及原因 滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。 〔2〕保护生物多样性的主要措施 建立自然保护区 建立相应法律 1．我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔 藓、蕨类、和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界 。我国裸子植物最为丰富， 被称为 。脊椎动物 中的 、 和 的种数都位于世界 的前列。 2．每个物种都是一个 。种类的多样性实 质上就是 。 3．保护生物多样性的根本措施是 。 4．我国特有的珍稀动植物中，有活化石之称的 有 和 。 5．被称为天然基因库、天然实验市室是 。 6长白山自然保护区主要保护 。 青海湖自然保护区主要保护 。 板书设计 生物的多样性 一 根据生物的特征进行分类 1．尝试对生物进行分类 〔1〕植物的分类 〔2〕动物的分类 2．生物分类的等级〔从种到界〕二 认识生物的多样性 1．生物多样性的认识 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 2．生物多样性的保护 〔1〕生物多样性面临的威胁及原因 滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、 外来物种入侵。 〔2〕保护生物多样性的主要措施 建立自然保护区 建立相应法律 课后记