此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初中数学课件,,等腰三角形的性质专题16等腰三角形的性质阅读与思考等腰三角形是一类特殊三角形，具有特殊的性质，这些性质为角度的计算、线段相等、直线位置关系的证明等问题提供了新的理论依据．因此，在解与等腰三角形相关的问题时，除了要运用全等三角形知识方法外，又不能囿于全等三角形，应善于利用等腰三角形的性质探求新的解题途径，应熟悉以下根本图形、根本结论．⑴图1中，，，．⑵图2中，只要下述四个条件：①；②；③；④中任意两个成立，就可以推出其余两个成立．BCAD图1ADBC12图2例题与求解【例1】如图，在△ABC中，D在AC上，E在AB上，且AB=AC，BC=BD，AD=DE=BE，那么∠A=___________．此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（五城市联赛试题）解题思路：图中有很多相关的角，用∠A的代数式表示这些角，建立关于∠A的等式．ABCDE【例2】如图，在△ABC中，∠BAC=900，AB=AC，D为AC中点，AE⊥BD于E，延长AE交BC于F，求证：∠ADB=∠CDF．（安徽省竞赛试题）解题思路：∠ADB与∠CDF对应的三角形不全等，因此，需构造全等三角形，而在等腰三角形中，作顶角的平分线或底边上的高(中线)是一条常用的辅助线．ABCDEF【例3】如图，在△ABC中，AC=BC，∠ACB=900，D是AC上一点，且AE垂直BD的延长线于E，又AE=BD，求证：BD是∠ABC的角平分线．（北京市竞赛试题）解题思路：∠ABC的角平分线与AE边上的高重合，故应作辅助线补全图形，构造全等三角形、等腰三角形．AEBCD【例4】如图，在△ABC中，∠BAC=∠BCA=440，M为△ABC内一点，使∠MCA=300，∠MAC=160，求∠BMC度数．（北京市竞赛试题）BCMABCMA此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。图3N解题思路：作等腰△ABC的对称轴(如图1)，通过计算，证明全等三角形，又440+160=600；可以AB为一边，向点C所在的一侧作等边△ABN，连结CN，MN(如图2)；或以AC为一边，向点B所在的一侧作等边△ACN，连结BN(如图3)．BCMA图1DOBCMA图2N【例5】如图，△ABC是边长为1的等边三角形，△BDC是顶角∠BDC=1200的等腰三角形，以D为顶点作一个600角，角的两边分别交AB于M，交AC于N，连结MN，形成一个三角形．求证：△AMN的周长等于2．（天津市竞赛试题）解题思路：欲证△AMN的周长等于2，只需证明MN=BM+CN，考虑用补短法证明．BACDNM【...
