六年级下册语文教案-15,真理诞生于一百个问号以后｜部编版,(4)概况教师：班级：六一班学科：语文内容：真理诞生于一百个问号之后课型:平台互动目标大目标：了解科学发现的一般规律，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍、不断探索的科学精神。小目标：理解三个科学发现的故事，正确理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义教学重点：理解三个科学发现的故事，正确理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义教学难点：正确理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义内容提要T方法&策略反思评价流程性检测主要范畴前测:2-2、回忆课文一、复习导入1.导入2.板书课题二、合作学习1.回忆课文内容。搭建标准性平台。出示关键项：真理诞生于一百个问号之后水的漩涡…？——→！紫罗兰的变色眼珠转动2.自由选择平台中1-n个向度自学3.六人小组自主学习，完成大卡4.共享学习成果：团队汇报，教师精讲、补讲。三、小结220+531-1、谈话导入：上节课我们初步学习了真理诞生于一百个问号之后，谁能说说课文的主要观点是什么？2-1、课文具体写了哪几件事？出示关键项：？——→！2-2根据学生的答复内容整理，搭建标准性平台。【预设向度为：水的漩涡、紫罗兰的变色、眼珠转动】〔想+讲〕Q12-3、自由选择平台中1-n个向度自学。自学要求：快速默读课文，自由选择平台中1-n个向度，找出具体事例中的“问号〞是什么？由此发现的“真理〞是什么？从“问号〞到“真理〞的过程是怎样的？将答案写在小卡上。〔时间5分钟〕。Q12-4、快速形成六人组。2-4-1、出示小组活动要求：1.六人小组顺时针交流自己的小卡并补充。Q6(防泡沫)2.六人小组内选选取1--2个向度，用自己喜欢的方式呈现在大卡上。〔要求：行动迅速、轻声细语、同时操作〕3.时间6分钟。【预设：根据学生完成的情况适当延长或者减少六人小组活动时间】2-4-2、六人小组交流学习成果并完成大卡，教师巡视指导。2-5、共享学习成果：〔防形式单一〕交互一：就近浏览1~2个组的成果，评价质疑。Q2交互二：选择1-2个小组汇报交流，教师点讲补讲。【预设：如果学生汇报的不够具体，教师那么适当的进行精讲。如学生讲的比拟详细，教师那么不进行补充】〔6+3〕〔防花防单〕Q22-6.完成课后题1.2题〔防空讲〕Q23-1、教师总结，布置作业中测：2-4-2、六人小组完成大卡后测：关键项强化次数设计14次。3注释或总评1、根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。2、整理时注意将选取的向度写在大卡上。3、明确要求学生：团队分工完成任务，一定要共享成果。
