六年级下册语文教案-11,十六年前回忆｜部编版,(2)十六年前的回忆第一课时教学设计【设计思路】教材简析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为十六年前的回忆。这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾照应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学情分析本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力。教学时，我尽可能的让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。教学目标1、检测学生自学生字新词。2．练习用概括小标题的方法概括课文内容。理清课文脉络，学习本课倒叙的表达顺序。3．以难忘的一件事为题，仿照本课的谋篇布局列一个提纲。课前预习1、标注自然段。2、自学生字词。3、通读全文，看看课文主要写了什么内容？教学重点学习本课倒叙的表达顺序。以难忘的一件事为题，仿照本课的谋篇布局列一个提纲。教学难点学习本课倒叙的表达顺序。以难忘的一件事为题，仿照本课的谋篇布局列一个提纲。教学过程一、创设情境，导入单元学习1、谈话：你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们创造的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。2、揭题：今天这节课我们一起来学习第10课十六年前的回忆。〔板书：十六年前的回忆〕3、生字词语检测。课前我们已经预习了课文，自学了生字词语，我们先来检测同学们的自学情况。抽屉瞅见绞刑魔鬼肥胖严峻残暴匪徒窝头舅姥爷啃东西哼〔1〕、抽生读。〔2〕、全班齐读。二、了解背景，简介李大钊1、了解背景请同学们看题目，再读读课文的第一自然段，说说自己了解了文章的哪些相关的内容？〔1〕引导学生抓课题的题眼——“回忆〞，知道这是一篇回忆录。〔2学生读一读课文的第一自然段，让学生知道这是作者对往事的回忆。相机理解“被难日〞〔3〕小结：这是一篇属于“回忆式〞叙事文章。2、简介李大钊。李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。【设计思路】考虑到学情，学生对那一段历史，了解不多，对这样一个人物感知的不多，需要给学生简单的。三、默读课文，理清表达顺序和课文脉络1、默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分...
