此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。储蓄存款和商业银行教案-教育实习教案北京师范大学免费师范生教育实习教案（注：须于上课前二日写好）部/院/系哲学学院专业思想政治教育姓名汪梦媛学号202322023922我校指导教师章伟文实习学校教学指导教师霍娜原任课教师霍娜2023年11月2日(星期四)第4节课本人第2个教案实习学校北京市团结湖第三中学实习班级高一（1）班实习科目政治教学课题第六课第一框储蓄存款和商业银行所用教材教材名称：思想政治第1册，第2单元第6课第一框出版社：人民教育出版社教学目标知识目标：了解储蓄存款的含义及其主要目的；知道存款利息的含义及其主要影响因素；懂得存款利息的计算；了解活期储蓄与定期储蓄此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的含义、二者的根本特征及区别；知道商业银行的含义及主要业务。能力目标：能够顺利地进行储蓄存款；能够根据实际情况选择适宜的储蓄方式。情感、态度、价值观目标：培养学生理性投资、勤俭节约的观念。教学重点1.储蓄存款的主体只能是居民个人；2.活期储蓄、定期储蓄的根本特征；3.商业银行的主要业务及其利润来源。教学难点1.储蓄存款概念的辨析；2.存款利息的计算；3.储蓄存款是否越多越好的探究。课时安排1教学用具PPT教学方法情景演绎法讲授法北京师范大学教育实习教案教学过程及内容1.导入情景：春节时，小明从爸爸妈妈、爷爷奶奶还有其他亲戚那里收到了五千余元压岁钱。爸爸妈妈要他自己决定压岁钱怎么用。小明仔细想了想，自己没有什么急着要买的东西，那该怎么处理这些钱呢？小明陷入了迷茫。设问：请你帮小明出出主意，他该怎么处理这笔钱呢？为什么？（预此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“设：学生会有很多不同的答案，提醒学生注意关键词没有什么急着“买的东西〞，引导学生答出存起来〞，并说出原因）。“导入本课：第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行〞。2.新课（1）储蓄存款的定义及目的承接上一探究活动，引导学生“““自主总结出储蓄存款的定义（注意五个关键词谁〞、去哪〞、存什““么〞、以什么为凭据〞、能够得到什么〞）及根据学生在上一探究“活动中所说的理由总结出储蓄存款的目的。从储蓄存款的主体居民个人〞入手，辨析：储蓄存款等于储蓄吗？储蓄存款等于存款吗？从“而得出结论我国储...
