优质文档人教版一年级音乐下册第一单元红绿灯绿灯行唱歌,小蚂蚁教案小蚂蚁教学设计课题名称小蚂蚁学科音乐对象一年级学生学时1课时教育理论指导音乐课的学习要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践和鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样，面向全体学生注重个性开展的新课程理念教学教学内容与教学方法梳理歌曲小蚂蚁由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有礼貌，讲文明，歌词生动有趣，学生易于接受。歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主，生动活泼。歌曲结构规整，由四个乐句组成，第一乐句与第三乐句节奏相同，第二乐句与第四乐句节奏相同。歌曲音乐形象生动，进行曲风格，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起〞的形象。学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是局部学生在音乐的听觉稍有差异。在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教学目标一、知识与技能学唱歌曲二、过程与方法能分辨歌曲四个乐句，三、情感态度与价值观培养学生养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重难点重点：感受和表现歌曲难点：歌词的记忆。教学准备准备工具材料：多媒体课件教学评价设计特色简述本节课的特点是让学生用表现歌曲、了解歌曲歌词内容，知道在生活中要怎样运用小蚂蚁讲文明，懂礼貌，团结友爱的习性。小蚂蚁教学活动过程教学环节教师活动学生活动时间设计意图师生互动激趣导入一、上课前，请大家先来猜一个谜语。排队地上跑身体细又小做事最勤劳纪律第一好（伴随学生答复，图片出示谜底：蚂蚁）同学们真聪明，今天我们就来学习一下一首有关蚂蚁的歌曲。播放歌曲学生猜歌曲名称猜谜语3分钟猜谜语导入新课，引起学生的兴趣，激发学生热情。合作探究深化感悟二、感受节拍1、聆听歌曲范唱，拍手感受节拍。优质文档2、有节奏的朗读歌词，老师指导学生边读歌词边用手拍打节拍。拍打节...
