2023年二级欣赏春之歌教案.docx

天道酬勤 二年级欣赏春之歌教案 　 二年级欣赏春之歌教案 　【篇一：聆听春之歌、春风】 　【篇二：人音版小学二年级下册音乐教学设计】 人音版小学二年级下册 音乐教案〔2023 年版〕 第1课 春天来了 春之歌 教材分析： 这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元，主要教学内容 欣赏乐曲春之歌。春之歌选自门德尔松的钢琴独奏曲集 无词歌集。乐曲为 a 大调、 2/4 拍、用三部曲式写成。从 a 段这 一清新、流畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷 神怡的感情： b 局部是从 a 段主题开展而来。乐曲进入第三段后，前 面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还 加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手 法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。 　本课通过欣赏春之歌，了解门德尔松和无词歌。以感知情绪为 先导，通过演奏、哼唱、表演等形式感受春之歌歌唱性的旋律， 体验音乐作品中的春天美景。 　教学目标： 　欣赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的 旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。 　在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和 伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。 　知道无词歌的根本特色和春之歌的曲式结构；了解门德尔松 以及主要作品。 　重点难点 体验春之歌的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。 　教学准备 　．多媒体课件、打击乐曲、音响资料〔多种版本的春之歌〕 　．资料补充： 被限制在一定的音域之内，而可以稍稍宽广一些。门德尔松一生总 共创作了四十九首无词歌，大约创作于 1830 至 1845 年间，分为八 集出版。 〔3〕作品介绍： 春之歌，选自门德尔松的钢琴独奏曲集无 词歌集〔作品第 62 号〕， a 大调， 2/4 拍。本曲为门德尔松创作 的所有无词歌中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成 管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人 民喜爱。 　这首被冠以春之歌标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫旋律 〔片段 1 〕，使听众沉醉于快乐的气氛中。曲式虽单纯，但十分巧妙 地应用了装饰音，从而利用钢琴创下了前所未有的漂亮效果，由此 我们不得不对门德尔松的天才发出赞叹。在伴奏与踏板的关系中， 也显示出浪漫主义时代的钢琴音乐特色。 　教学过程 　一、导入 〔一〕、感受春天变化 师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？ 生：很愉快； 　生：天气变暖和了；小草发芽了。。。。。。 　师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春 天的变化 　欣赏图片集 —— 春天的大自然〔放多媒体软件〕 　二、欣赏无词歌春之歌 〔一〕了解门德尔松和无词歌 　．认识无词歌和它的音乐地位。 〔二〕初听春之歌 欣赏钢琴版的春之歌，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知， 先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。 　师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象 乐曲表现怎样情景？ 生：聆听乐曲，分小组讨论。 　师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？ 生：感受到 “春天 〞的情景 师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？ 生：春之歌春之声春天的乐曲春天的旋 律。。。。。。 　师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。 　师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是春之声，由德国作 曲家门德尔松作曲。 　揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。 　总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。 〔三〕再听〔小提琴钢琴版〕 分辨乐曲中的几种乐器。 　师：我们再来听一遍。 　播放乐曲 师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗 学生答复。 　分段欣赏 听赏第一段主题： 讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象 演奏第一主题旋律片段。 　轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。 　听赏第二段： 　感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏。 　律动表现乐曲，体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。 　用“ la哼唱主题 〔3〕 听赏第三段 找出与前面两段相同的地方。 　在速度和力度上有什么变化？为什么？ 〔四〕完整欣赏春之歌〔视频〕 边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。 　视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如 诗如画的意境，整体感受乐曲的情绪。 　视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受，所以放在最后让学生体 验，而不是放在初听时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教 学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的春 之歌，开拓视野。 　三、拓展 　1 ．请小朋友演奏春之歌〔选自〈汤普森钢琴根底教程〉〕 　．欣赏门德尔松的另一首无词歌快乐的农夫 　．展示描写春天的音乐作品。 　四、课堂小结 教学反思 　在充分发挥学生想象能力下，合理运用音像资料，丰富课堂、拓展 　视野。在本课中用丰富的音像资料，让学生了解春之歌以及其 　优美的旋律带给人们的视听享受，从而知道门德尔松的音乐成就。 　音乐欣赏重在对音乐作品的想象和理解，所以从情绪感知出发，通 　过各种音乐实践活动，运用已经掌握的课堂乐器演奏技巧，与校本 教材相结合，鉴赏音乐作品，学生能很容易地记住主题旋律、得到 成功的喜悦。找教案 　春风 　一、教材分析 春风是一首情绪欢快的日本儿童歌曲，该曲轻快流畅的旋律， 富有动力和弹性的节奏，饶有趣味的拟人化歌词，既表现了春风的 自由布局，自然界的勃勃生机，也抒发了孩子们对春天的热烈期待 和纵情歌唱。歌曲的结构为二段体。第一乐段由两句各为四小节的 平行乐句构成，切分节奏伴随着逐层向上的旋律，使音乐充满活力。 　第二乐段也由两个乐句组成，旋律抒情，节奏平稳，描绘了春天的 景色，组成了一幅春意盎然的美妙图画。 　二、学情分析 　二年的学生在平时的音乐课中，接触过一些短小、简单的二声部合 唱歌曲。在学习中，经常会出现：低声部音不够准，声部间声音不 够和谐的现象。因此，执教者选择春风一课，就是想通过课堂 器乐——竖笛的辅助，帮助学生唱准音、唱好歌，让学生在音乐活 动的参与和体验中唱好歌曲，从而能自信的表现歌曲。 　三、教学目标 　1 、情感目标：学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐， 并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。 　2 、过程与方法：学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参 与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲。 　、知识与技能：唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感 情地歌唱。 　四、重点难点： 　重点：唱会歌曲，能有感情地歌唱。 　难点： 1、学生能积极、自信的参与各种音乐活动，充分体验歌曲的情绪。 　2 、二声部的音准及声部之间的和谐、统一。 　五、教学用具： 　钢琴、课件、竖笛、手串铃 　六、教学准备： 　大歌单、 　七、教学过程 　一〕、组织教学 调整情绪 　二〕、根底练习 铺垫新课 　【篇三：二年级下学期电子版音乐教案】 　第一课 春天来了 教学内容：表演大树妈妈郊游 欣赏春之歌春风 教学目标： 　1 、通过聆听春之歌、春风，演唱大树妈妈、郊游 表达对大自然的热爱之情。 　2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3 、认识 〞并能准确地拍击带有 “ 〞的节奏。 　、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 　教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈、郊游。 　教学难点：按音高唱唱名。 　课时安排：三课时 　第一课时 　教学内容：演唱歌曲大树妈妈、认识切分节奏 教学目标： 　1 、通过本课的学习学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒 情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。 　2 、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 3、 　通过表演使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造 性活动。 　教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出 对妈妈的无限深情。 　教学难点：正确演唱后切分节奏和修休止做到 音断气不断。通过演唱感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的 作用。 　教学方法：听唱法、编创法、游戏法、感受 教学准备：多媒 体教学用具、教学用书、电钢琴 1、课后总结：师生共同总结本课内容并对学生的表现给予评价。 2、 　作业布置：回家复习并背唱歌曲大树妈妈。 　课后反思： 　第二课时 　教学内容：表演郊游 教学目标： 　1 、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地 ,完整地 　演唱歌曲。 　2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器， 为歌曲伴奏。 　3 、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大 自然的热爱之情。 　教学重点：歌曲的三、四、五乐句。 　教学难点： 有感情地唱歌曲。 　教学方法：听唱法、编创法、游戏法、感受 教学准备：多媒体教学 用具、教学用书、电钢琴 　1、课后总结：师生共同总结本课内容并对学生的表现给予评价。 2、 　作业布置：回家复习并背唱歌曲郊游。 　课后反思： 　第三课时 　教学内容：欣赏春之歌春风 教学目标： 　1 、能够用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲春之歌和春风。 　2、感受多种艺术表现形式 —— 诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制 作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大 自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。 　教学重点：歌曲的表 演及情感的体验。 　教学难点：用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲春风。 　教学方法：询问法、教授法、听唱法、视唱法、试唱法、聆听法 教 学准备：多媒体教学用具、教学用书、电钢琴、打击乐器