2023年二级数学下册教案7万以内数认识《整百整千数加减法》人教版.docx

天道酬勤 二年级数学下册教案,,7万以内数认识整百、整千数加减法,人教版 课 题 整百、整千数加减法 学 科 数学 班 级 二 课 时 第一课时 设计者 教学内容 课本第95页例11、例12及课后“做一做〞。 教学目标〔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〕1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算 2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 3、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 4、在交流与评价中培养学生的自信心。 教学重、难点 重点 掌握整百、整千的进〔退〕位加减法的计算方法 难点 掌握整百、整千的进〔退〕位加减法的计算方法，并能灵活选择口算方法。 课时安排:1课时 教学过程 一、复习回忆 1、口算。 40＋50＝ 90－60＝ 90＋10＝ 80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝ 20＋70＝ 10＋90＝ 60－20＝ 让学生口答上面各题同，并说出思考的方法。 2、填空，说说数的组成。 〔1〕80里面有〔〕个十；150里面有〔〕个十。 〔2〕500里面有〔〕个百；1300里面有〔〕个百。 〔3〕4000里面有〔〕个千；10000里面有〔〕个千。 〔4〕2000里面有〔〕个千，2000里面有〔〕个百。 二、探究算法。 〔一〕创设情境.教学例11 快到我们自己的节日——六一儿童节。王爷爷为了庆祝他 孙子节日快乐，特地买了两件电器液晶电视与节能冰箱。一台电视机1000元，一台电冰箱2000元〔板书：电视机1000元，电冰箱2000元〕1、 小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？ 预设：〔1〕、电视机和电冰箱一共要多少元？ 〔2〕、电冰箱比电视机贵多少元？ 〔3〕、电视机比电冰箱廉价多少元？ 同学们提出了这么有价值的问题。其实还可以提出很多，本节课我们先来解决前两个问题。 第一个：电视机和电冰箱一共要多少元？ 解决这题该怎样列式？用什么方法计算？〔学生口答〕师板书：1000＋2000＝ 怎样计算1000＋2000等于多少呢生独立计算，同桌交流算法，反响〔几种可能性如下：〕生：1个千加2个千是3个千,3个千是3000. 还有其它的方法吗？ 生：从1＋2=3想出1000+2000=3000. 生：从100+200=300想出1000+2000=3000. 追问：用这个方法有什么要注意的地方吗？ 学生汇报，师小结：A、 注意加了之后，数的末尾添加的0不能加多，也不能加少了；B、 不是所有整百整千数都是最前面的数相加，要看这个数末尾有几个0，如果0的个数不一样多，以个数少的为标准，用0前面的数相加。 2、适当点拨方法优化。 还有其它的算法吗？〔学生思考并口答〕其实解题的方法还有，但相对来说，上面的两种方法是最易理解，最好用，最优的方法。你们可以根据自己的喜好来选择。 为了便于区分，我们给这两种方法一个名字。用1个千加2个千等于3个千这种方法，叫做“数的组成法〞，简称“组成法〞。而用1+2=3,算出1000+2000=3000这种方法，叫做“类比推理法〞简称“类推法〞。 3、我们再来解决第二个问题：电冰箱比电视机贵多少元？ 〔1〕、用什么方法计算？怎样列式？ 〔2〕、学生独立解题，交流算法。说说你是怎样想的。 4、练习 〔1〕200＋400＝ 3000＋6000＝ 600－400＝ 9000－3000＝ 〔2〕200+1000= 〔二〕教学例12。 1、出示：80＋50 = 学生独立计算，并说出思考过程和采用的方法。 A、8个十+5个十=13个十，所以80+50=130. B、8+5=13，所以80+50=130 2、出示：130－50= A、13个十-5个十=8个十，所以130-50=80 B、13-5=8，所以130-50=80。 你们真棒！现在请同学们看课本.把它们补充完整,如果有问题可以提出来。 3、练习 70＋50 ＝ 800＋900＝ 120－50 ＝ 1700－900＝ 同桌互相说说计算方法。 4、 师生共同小结：计算整百、整千数的加减法， 〔1〕先把整百、整千看成几个百或几个千，再相加减。 〔2〕先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的0〔一定要位数相同〕三、稳固提高 1、捉鼠竞赛。教材第97页练习十九第1题。 2、桂林山水美，喜迎天下人。教材第97页练习十九第2题。 四、总结全课 通过这节课的学习，你有哪些收获？