二年级下册语文教案-,1古诗两首,咏柳,,,人教部编版.,doc咏柳教学目标：1、学会本课我会认和我会写的生字；2能正确、流利、有感情地朗读古诗，把握古诗的韵律美，并背诵古诗；3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的思想情感；通过对古诗的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、的思想感情。教学重点：理解诗句意思，品味诗歌意境，教学难点：想象咏柳描绘的美丽景色，理解诗句意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情！教学准备：多媒体课件挂图学生准备：1、课前搜集有关春天的古诗2、课前查作者资料；3、预习生字；4、查诗句中词语解释和诗句意思。教学过程：一复习旧知，导入新课1、课前播放歌曲读唐诗2、师：孩子们课前老师播放了一首歌曲是读唐诗听说你们班同学积累的唐诗非常多，那我们对对诗如何？3、教师说前一句，学生对后一句师：“春眠不觉晓〞〔春晓〕生：“处处闻啼鸟〞师：“两个黄鹂鸣翠柳〞生：“一行白鹭上青天〞师：“好雨知时节〞〔春夜喜雨〕生：“当春乃发生〞师：“人面不知何处去〞生：“桃花依旧笑春风〞4、师：同学们积累的古诗真多呀！细心的小朋友听出这些唐诗都是描写哪个季节的呢？生：春天师：今天请同学们跟随唐代诗人贺知章一起走进迷人的春天吧！二新授知识：〔一〕出示课题，解读课题1、师：今天我们学习的古诗题目是“咏柳〞2、和老师一起书空咏柳。3、看到题目你有什么问题呢？咏柳是什么意思？咏是歌颂，赞美的意思。咏柳，就是歌颂赞美柳树，那咏鹅是什么意思呢？歌颂赞美鹅。咏梅是歌颂赞美梅花。咏春是什么意思呢？歌颂赞美春天。〔二〕介绍作者简介1、师：课前同学们通过预习，你了解到贺知章是一个怎样的诗人呢？2、学生答复：唐代诗人，书法家，“四明狂客〞善于写景，作品有“采莲说〞“回乡偶书〞3.个别学生背诵“回乡偶书〞〔三〕学习会认的字：1、中国汉字文化博大精深，源远流长。有着几千年的历史文化，从最早的甲骨文、金文、到篆书、楷书，再到现在的印刷体。同学们请看大屏幕。你猜猜这些都是什么字吗？2、出示我会认的字的汉字演化。交流这些我会认的字的识字方法。3、春天到了。春暖花开的季节里，同学们跟随老师一起放风筝吧。会认的生字开火车读。个别学生领读，全体学生跟读。〔四〕朗读古诗1、把学习的生字宝宝带入古诗中。仔细听老师示范朗读。教师提出问题:一这首诗是几言诗？二哪些地方有停顿？学生答复以下问题.2、练习朗读。自由朗读时画出节奏标记，然后教师订正，教...
