此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二下册一单元古诗二首教案课题古诗二首课型讲读课文授课时间2课时杨海霞教学目标1.“会读莺、拂〞等11个生字、“会写本课诗、童〞等8“个生字，积累堤、柳〞等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。4．在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。5．培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。教学重点1.“会读莺、拂〞等11“个生字、会写本课诗、童〞等8个“生字，积累堤、柳〞等生字拓展的词语。2.正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学难点通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教学素材1.搜集诗歌、作者的有关资料以及与诗中描写的景物相关的文字和图片等。2.课件。第一课时教学目标1.“会认莺、拂、堤、柳、醉〞5个生字，会“写诗、村、童〞3“个生字，积累堤、柳〞等生字拓展的词语。2.能正确、流利朗读课文，理解诗歌大意，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。教具准备生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的文字、图片等。教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入,积累词语在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！（板书课题：村居）学生朗读课题。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。作者简介：（课件出示2）高鼎清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），村居是他写的一首有名的有关放风筝的诗。著有拙吾诗稿。联系学生生活实际，学生心中勾起春天美好回忆，很快将学生带到学习中来。新课教学（）分钟二、自读古诗1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）（课件出示3““）提示：莺〞的韵母是ing〞，不要念成“了in〞。““趁〞是的韵母是en“〞，不是eng〞。鸢不要读成yān。（课件出示4）2.““画出诗中含有堤〞和柳〞的生““词，并尝试着再说几个分别含有堤〞和柳〞的词。3.课件展示节奏划分，引导学生掌握古诗的节奏。（课件出示5）节此...
