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2023
年级
下册
数学教案
73
练习
九丨苏教版
二年级下册数学教案-7.3,练习九丨苏教版
练习九 教学目标: 1.认识角,知道角各局部名称,会比拟角的大小,初步认识直角、锐角和钝角,会用直角比一比的方法判断直角。
2.初步培养学生的合作意识和探索精神,体验数学与生活的密切联系,培养学生的空间意识。
3.在练习中,养成良好的学习习惯。
教学重点: 认识角、会比拟角的大小。
教学难点:会用直角比一比的方法判断直角。
课前准备:课件。
教学过程: 一、 知识再现 1. 提问:关于角我们已经知道了哪些知识 小朋友上黑板把有关角的知识点写、画在黑板上。
2.今天这节课小朋友喜欢的猫和老鼠将会和我们一起走进角王国。
3. 出示练习九第2题〔适当改编〕:下面哪些图形是角? 学生判断,并说说理由。交流得出第3个不但是角,而且是直角。
小结:角要有一个顶点和两条边。
设计意图:通过回忆所学的知识,让学生学会整理知识点。
二、根本练习 1 .练习九第4题 在第2题的根底上增加一个角,提问:这个角是什么角?在这四个角中你能很快说出哪个角最小,哪个角最大?哪两个角相等 交流得出:这些角中最大的角是钝角,最小的角是锐角,直角一样大。
2.练习九第1题 在实际生活中,我们所说的角一般都不是单独存在的,它们往往藏在物体中。
〔出示练习九第1题〕读读题目的要求说说应该注意什么?怎么理解物体面上的角?〔红布上的角〕小伙伴互相找一找,说一说,不确定的用三角尺上最大的角比一比。
3.刚刚我们在队旗上找到了几个角?在三角形的红领巾和流动红旗上有找到几个?你觉得和什么有关?学生猜想。
带着猜想让我们完成练习九第3题。
独立数一数、填一填。
集体交流,说说发现了什么?验证猜想。〔体会多边形的边数和角的个数之间的关系〕 小结:一个图形是几边形就有几个角。
设计意图:帮助学生复习所学知识点,重点是稳固所学的直角的判断和直角符号的表示。
三、变式练习 1.研究三角形中的角。
出示练习九的第6题,说说每个三角形的三个角各是什么角? 交流完成填空:〔1〕一个三角形中最多有〔 〕个锐角,最少有〔 〕个锐角。
〔2〕一个三角形中最多有〔 〕个钝角,最多有〔 〕个直角。
2.研究平行四边形的角。
刚刚我们研究了三角形的角,发现了很多秘密。现在让我们把它们的另外一半请出来,看,拼成了什么图形?〔平行四边形〕在平行四边形里面有哪些小秘密呢?探究平行四边形里面有几个锐角、几个钝角?看看你还能发现些什么 小结:我们发现平行四边形都有两个锐角和钝角,锐角和锐角相对,钝角和钝角相对。
四、综合练习 1.小朋友们这么聪明,发现了这么多的秘密,让我们跟随猫和老鼠进入智慧岛。
首先考考大家,出示第7题〔改编〕。问:图中有几个直角?〔4个〕师:里面添上一些线段,你能找出图形中有几个直角? 学生自己在图上边找边标直角符号。
交流:这样的长方形和正方形里面一共有8个直角。
2.小朋友的表现真是太棒了,来一个难一点的,出示思考题〔改编〕,问:图上有几个角? 里面添上一条线,问:现在图上有几个角?怎么数的? 里面再添上一条线,问:现在图上有几个角?怎么数的? 你能找出其中的直角吗?在书上找一找,并且标出来。
小结:找角的时候可以有序地找,这样就能做到既不重复也不遗漏。
3.找找生活中的角 师:其实只要你是一个有心人,就会发现角在生活中无处不在。
出示:小房子、滑滑梯、挖掘机,供学生自由选择。
〔1〕小房子 出示小房子图,问:小房子的墙壁和地面成什么角 追问:非得是直角吗 出示另外两种情况,让学生感悟住在这样的房子里,没有安全感。
〔2〕滑滑梯 出示滑滑梯,师:观察一下,你喜欢玩哪个滑滑梯 这里有角的身影吗(出示滑梯与地面所成的角) 要是让你带着小妹妹小弟弟玩,你建议他玩哪个呢 小结:地面和滑滑梯组成的角越大,滑滑梯越陡,地面和滑滑梯组成的角越小,滑滑梯越平缓。
〔3〕挖掘机 出示挖掘机,师:工作的时候,有角不断变化吗 为了看得更清楚,咱们给它工作的样子拍几张照。(出示) 说说它们分别是什么角? 对于第四个角,有的同学知道,有的同学还疑心这究竟是不是角。没有关系,等以后我们还将更加深入地学习,到时你一定能找到这个问题的答案! 五、课堂小结 这节课,你有哪些收获?可以和大家分享一下吗?