课题2燃料和热量沉着说课本课题主要学习有关煤和石油的知识、天然气以及化学反响中的能量变化。考虑到本单元——中的拓展性课题煤和石油的综合利用，所以，在内容安排上，教师将本课题中有关煤和石油的知识放在了拓展性课题中进行学习。“在天然气〞的教学中，教师引导学生从认识其主要成分出发，通过对实验进行观察和分析，进一步认识燃料的燃烧和应用，并一起写出化学方程式。接着，教师又借助投影内容，向学生介绍了沼气的一些利用知识。关于化学反响与能量，教师采用了演示实验，利用两个比照实验，使学生了解化学反响中伴随能量变化的现象。最后，教师组织学生通过讨论的形式对煤和石油及其综合利用进行了学习。教学目标1．知识与技能(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。(3)了解化学反响中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。2．过程与方法(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。(2)运用实验的方法来得出结论。3．情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。教学重点1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。3．了解化学反响中的能量变化。4．知道石油炼制的几种主要产品及用途。教学难点1．培养学生独立思考、加工信息的能力。2“．拓展性课题煤和石油的综合利用〞。教学方法→→→→创设情境探究实验得出结论联系实际拓展视野。教具准备教师用具：(1)投影仪，冷而枯燥的烧杯，试管，小烧杯，玻璃片；(2)CH4气体，镁条，盐酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。课时安排2课时第一课时：化石燃料；化学反响中的能量变化。——第二课时：拓展性课题煤和石油的综合利用。教学过程第一课时[以新旧知识的联系，创设情境][学习情景]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。[设问]看到这些实物，你想说些什么[学生答复]如：1．它们都是与人类关系十分密切的可燃物。2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。3．想告诉大家，平时生活中注意平安。4．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。……[新课引入]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反响，从最早使用的柴草。到煤、石油和天然气，开展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃...
