2023年主题班会教案认清毒品远离危害主题班会教学设计.docx

天道酬勤 主题班会教案之认清毒品 远离危害主题班会教学设计   指导思想与理论根底 90年代以来，尊重生命、敬畏生命、珍爱生命已成为学校开展生命教育的指导思想，为提高青青年的生命质量和健康认识，因此关爱生命，远离毒品，健康成长的教育势在必行。 教学背景分析 1、背景： 在吸毒者中，由于无知、好奇、被别人引诱而吸毒的青青年的比例最高。加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，因此，对青青年进展珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。 2、教学内容分析： 20世纪80年代以来，我国的吸毒现象死灰复燃,禁毒斗争情势严峻,多数青青年吸毒是在不明白毒品危害的情况下，染上了吸毒的恶习。因此对中小学生进展的“毒品预防教育〞势在必行。 3、教学与其它课的联络： 本节课是在学生认识毒品的根底上，要求学生初步认清毒品对个人、家庭和社会的危害，产生要远离毒品的认识，本课教学与生物、信息技术、美术、思品、生理、心理等学科联络在一起，以到达更好的教学效果。  4、教学重点与难点的分析： 重点：毒品的危害。 难点：是毒品对人体生理机能的危害以及毒品对人体心理精神意志的摧残。（由于涉及生理学和心理学方面的知识，学生可能较难理解。我认为可以通过两个途径能到达教学目的。一是通过播放录像等材料的方式使学生理解毒品对人体生理机能的危害，二是通过比照例证的方式使学生深化认识人体对毒品的心理依赖及毒品对人体精神意志的摧残，例如：吸毒前吸毒后的照片比照，分析典型吸毒的案例。）  5、学生的情况分析： 本课的教学对象是初二年级学生，他们已经初步具备了独立考虑、区分是非的才能。但好奇心、逆返心理特别强，因此应让学生及时理解毒品的危害，克服好奇、试一下无所谓的方法。 6、教学方式与教学手段说明： 主要采纳探究法、例证法、讨论法等，并借助多媒体教学手段，通过直观感受，通过有说服力的数据、典型例如，提高学生远离毒品的重要性和责任感。 技术预备： ①学习环境、需要的物质条件：多媒体计算机。 ②搜集有关毒品危害的材料 7、前期教学情况、征询题、对策： 按照调查,可以觉察,作为吸毒人员的主要构成的18-25岁的青青年绝大局部并非不明白吸毒会上瘾,伤身,而是青青年在吸毒前对毒品的成瘾性和毒品对精神意志摧残程度的认识严峻缺乏,追求感官的刺激,以吸毒表达优越等心理要素导致了他们走上吸毒的道路。因此本课的重点应放在讲述毒品的危害上，同时，按照导致青青年吸毒的成因,教育的重点应在于使学生理解毒品,理解毒品对人体生理机能的危害以及毒品对人体心理精神意志的摧残,从根本上克服导致青青年吸毒的要素。 教学目的设计 1、知识目的： （1）认识毒品的含义。 （2）毒品危害性的表现。 （3）如何依法律己，远离毒品，珍爱生命和健康。 2、才能目的： ，培养他们的观察力，区分力，团结合作的才能。  3、情感、态度与价值观目的： 在认清吸毒危害的根底上，有远离并宣传毒品危害的责任认识。 教学过程与教学资源设计 教学预备建议： （一）教师需做的预备： 1、将学生分组，搜集毒品对个人、家庭及社会造成损害的事例。  2、通过征询卷调查理解学生对毒品及危害的认识程度。 （二）学生需做的预备 1、搜集图片及材料并合作制成幻灯片。 2、列举毒品对个人、家庭及社会造成危害的事例。 教学过程设计： （课件）以花引入，（出示罂粟花的图片，目的是让学生不要被事物的外表所迷惑，要慧眼识真，看到事物的本质。） 提征询：这是什么花？如此漂亮，它可以作什么？（引出毒品 是通过它提炼出来的。） 归纳：毒品是可怕的，它是布满鲜花的圈套！它危害人的生命，它使公民丧失对生命意义的追求，丧失了对本人生命的责任才能。同时，毒品也是滋生腐败与犯罪的温床，甚至危及民族国家前途和命运。下面我们来认识毒品。 一、认识毒品（这一局部主要讲述毒品的定义及品种，主要通过放映图片实现教学目的。） １、什么是毒品 我国刑法第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可以使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 强调：①毒品具有毒性，可以使人构成瘾癖。②毒品属国家专门管制的毒害性物质，未经批准使用毒品 (吸毒，贩毒，运毒，藏毒等）均是违法犯罪行为。  2、毒品的特征：一般来说，毒品具有以下的共同特征： （1）、有一种不可抗拒的力量强迫性地使吸食者连续使用该药，同时不择手段地去获得它； （2）、连续使用有加大剂量的趋势； （3）、对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断病症； （4）、对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。  3、   毒品的品种：结合国麻醉药品委员会将毒品分为六大类（利用课前学生搜集的材料学生自制课件展示）： a.吗啡型药物，包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等最危险的毒品； b.可卡因和可卡叶； c.大麻； d.安非他明等人工合成兴奋剂； e.安眠平复剂，包括巴比妥药物和安眠酮； f.精神药物，即安定类药物。     （但要着重强调人工类合成毒品如冰毒,摇头丸,由于这一类毒品制造相对简单,在多数国家是一号毒品,其中,摇头丸(冰毒的第二代产品)的滥用迅速开展和蔓延,在全球已呈燎原之势,以各种方式出现在人们四周,而人们对之又知之甚少。）   二、毒品的危害  1. 毒品对人体生理的危害  教学处理：（课件） 1) 给学生自由阅读时间，引导学生列出自学提纲，通过计算机自由翻阅图片，初步认知毒品的危害。 （这一局部主要讲述毒品对人体生理的危害,由于涉及生理知识,可能学生不好理解。因此主要通过放映图片实现教学目的。图片主要表达个体在吸食毒品后,毒品对人体的损害,最好能使录像和图片构成前后对照,以突出毒品对人体生理的危害。） 2) 在学生感知的根底上,分析毒品对人体生理的危害。 a毒品均直截了当作用于中枢神经系统,有兴奋,抑制,镇痛等作用,有成瘾性,吸食后往往使人产生高度的幻觉。但同时,也使人神志混乱,行为缓慢,甚至情绪失控,精神错乱,易迸发暴力行为。 b毒品直截了当或间接作用于人体生殖系统,呼吸系统和消化系统。如:海洛因会减弱呼吸和心血管的活动,抑制咳嗽反射,降低视力,减少肠活动。而静脉注射海洛因的并发症有肺炎和其他并发性感染,包括艾滋病,营养不良,消瘦,剂量过度和呼吸抑制引起的死亡。  c当对某一药物上瘾后无法服用该药物时,会淌眼水,流鼻涕,腰酸背痛,打呵欠,严峻者失眠,恶心,四肢震颤,呕吐,认识模糊,精神错乱,甚至产生脑惊厥,癫痫发作,直至死亡。 2. 毒品对人体心理的危害 讲述： （1）、 毒品是使人成瘾癖的毒害性物质，它直截了当作用于中枢神经系统。 （2）、经调查，通过戒毒治疗后的“瘾君子〞毒瘾复吸率高 达90%。 （这一局部主要讲述毒品对人体心理的危害，由于涉及心理学、生理学的知识，因此讲述内容比较抽象。设计通过引导学生对“瘾〞的讨论和对戒除烟瘾的讨论，使学生从讨论中深化认识到毒品对人体、心理的危害。）   3、毒品对社会的危害    1）毒品对社会经济的危害 （课件）材料：一般情况下，吸毒者每天吸食海洛因两次以上，每次吸食0.1克,吸毒的开支每天约100-300元。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2）毒品对社会治安的危害 （课件案例）：（请学生谈一谈本人所理解的吸毒者对社会治安存在危害的事例。） 总结：由于不堪重负的高额吸毒消耗和难以节制的毒品欲望，双重性的驱动着吸毒者施行抢劫，盗窃，甚至杀人。严峻的破坏社会的稳定，增加了公众的不平安感。局部吸毒者为处理毒资，消除心理上的压抑、矛盾等障碍劝诱家人，朋友吸毒，企图以贩养吸。 （这一局部主要通过材料的介绍，强调毒品对社会经济，治安的危害，从宏观上强化学生对毒品的认识。所选材料应来源于事实统计，丰富详实，只有如此，才能到达教学目的。） 三、导致吸毒的缘故（这块内容主要用案例法） 按照调查，导致吸毒的缘故主要有以下几种：（分别出示课件案例）：　  （1） 好奇心驱使　　  （2） 寻找刺激　　  （3） 逆反心理　  （4） 被欺骗、引诱   （5） 环境阻碍    （6） 负面生活事件阻碍 　 （7） 医源性成瘾。 四、珍惜生命  远离毒品（从知落实到行中，立足于毒品的预防）   1、有预防认识： （1） 接受毒品根本知识和禁毒法律法规教育，理解毒品的危害，明白得“吸毒一口，掉入虎口〞的道理；　  （2） 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；　  （3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和痛苦，毒品能给人带来欢乐等各种花言巧语；　  （4） 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如觉察亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；　  （5） 进歌舞厅要慎重，决不吸食摇头丸、k粉等兴奋剂；　  （6） 即便本人在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜本人的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。 （着重与学生讨论吸毒者最初吸毒的心理要素,强调我们青年学生应充分认识毒品的危害，完善自我,坚强人格。 2． 有法律认识： 我国刑法对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定： 毒品犯罪刑事责任年龄，是指法律所规定的自然人对本人所施行的毒品犯罪行为应负刑事责任必须到达的年龄。　　 毒品犯罪刑事责任才能，是指毒品犯罪行为人可以正确识别本人行为的社会性质及其意义，并可以操纵和支配本人行为的才能。　　 (1) 已满16周岁的人施行毒品犯罪，应当负刑事责任；　　 (2) 已满14周岁不满16周岁的人，贩卖毒品的，应当负刑事责任；　　 （ 这一局部主要简单介绍我国有关禁毒方面的法律，旨在使学生熟悉法律，杜绝吸毒中的法盲要素，强化学生对吸毒这一违法犯罪行为的认识。 这一局部教学处理主要在于通过学生对毒品的理解，以及对法律法规的认识，使学生醒悟在生活中存在许多不良引诱，对任何引诱，应认清其本质，从认识，情感，意志上操纵本人，筑起理智的长城。）  五、活动拓展 1、学生创立禁毒作品。（如广告宣传语、漫画、诗歌等方式） 2、作品展示。（可在班、校展示） 教学效果评价设计 1、学生学习效果评价： 通过本堂课的学习学生树立了以下三个认识： 第一：远离毒品的认识； 第二：自我保护认识和责任认识。 第三：学生自制课件的合作认识。 2、教师本身教学效果评价 （1）、本课以学-教-练的方式，通过学习让学生掌握本课知识。 （2）、通过预习搜集大量的材料图片，在搜集的过程中感悟毒品的危害，课上通过生生讨论，师生讨论加深对毒品的认识，认为应该远离毒品，回绝毒品，并宣传给其别人。 （3）、通过教学使学生增长了特别多知识，也更清醒的认识了毒品；锻炼了学生的分析才能和推断才能。