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2023年主题班会教案走近父母主题班会教案.docx
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2023 主题 班会 教案 走近 父母
天道酬勤 主题班会教案之走近父母主题班会教案 教学目的:       通过这次主题班会,使学生可以谅解父母,能缩短与父母的心理间隔,学会如何与父母沟通,真正走近父母。 教学方法:     讨论法,说说、议议。 教学程序     一. 课前填写调查征询卷     发一纸条,调查学生与本人父母的关系,不需写名字,请真实填写。     A 亲切 B 比较紧张 C 疏远和一般     填完立即收齐,统计。     二.按照课前统计情况,导入     是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!但是,现在你是否觉得父母和你们的间隔已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了亲切感?今天,就让我们来学习如何走近父母。     三.出示一些图片,内容是     1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;     2. 放学迟迟不愿回家,贪玩。     3. 经常“煲粥〞     除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?     请同学讲讲与父母还有哪些地点关系紧张?     假设你有以上情况,父母会如何惩罚本人?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。     被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母特别不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——     四.从父母角度看     投影毕淑敏的“小孩,我为什么打你〞。     请一个同学朗读全文     五.从本身找缘故     是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说本人做错了什么?     六.小组活动     写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?     想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?     议一议,对本人父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?     说一说,拥有“最理想父母〞的同学说说本人父母的不是。 说    说,可以互换父母吗?     七.如何与父母交流     既然父母不能互换,我们就一定要包涵、接纳本人的父母,并尽量和父母多一点交流。那我们该如何和父母交流呢?     1.老师说说本人与父母小孩交流的情况?     2.学生说说本人与父母交流的情况。     3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信〞,请同学读出来,并把父母的回信也读出。     由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想方法走近我们。那我们就该主动走近父母。     走近父母的方法     1.多向父母表达你爱他们。     主动承担家务;     纪念日、节日送点小礼物;     遇特别情况写一封信表达感谢;     适时为父母倒杯茶、削个水果。     2.和父母有分歧时学会换位考虑,站在父母的角度上去想一想。     3.应让父母感受你相信他们,多交流并经常给予赞美。     多向父母说说本人的情况,本人的愿望;     多倾听父母的话;     遇上苦恼,告诉父母,寻求父母的协助。     4.回家和外出主动给父母打招呼。     5.时时紧记,父母只会爱小孩,决不会害小孩。     只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。     八.布置作业     1.做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间?     2.给父母送一张卡片,表达你对他们的爱:     3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。 附毕淑敏小孩,我为什么打你     有一天与朋友聊天,我说,确实是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那确实是我……     那一瞬屋里特别静特别静。那一天我接着同客人谈了特别多的话,但所有的话都心不在焉。小孩,你那固执的一征询,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯粹无瑕的眼睛,我要成认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人确实是你。     在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好似一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿细微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地劳累,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。     你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的穿着……我都不曾打过你。我想这关于一个正常而爽朗的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。     第一次打你的起因,已经记不清了。人们关于痛苦的经历,总是趋向于不记得。总而言之那时你已渐渐明白事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又破绽百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我那么要你接受人类社会公认的法那么……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批判、恫吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这确实是殴打。         假设你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。小孩,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的质量,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。     我明白打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特别的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。     我慎重地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在悄悄颤抖。我一次又一次征询本人:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的方法?只有当所有的努力都归于失败,小孩,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假设惩罚我本身可以使你汲取教训,小孩,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍。但我明白,责罚不可以替代也无法转让,它好似饥馑中的食品,只有你本人嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一局部。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。     打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好似徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。因而人们便制造了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……     我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭遭到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲身承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。如此我才可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。       我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为长远而悠长。由于,重要的不是身累,而是心累……     小孩,听了你的话,我终于决定不再打你了。由于你已经长大,由于你已经明白了特别多的道理。毫不明白道理的婴孩和已经特别明白道理的成人,我以为都不必打,由于打是没有用的。唯有对半明白不明白、自以为明白事实上不甚明白道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。小孩,打与不打都是爱,你可明白得?       

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