2023年主题班会教案综合实践活动教案爱科学勤思考.docx

主题班会教案之综合实践活动教案：爱科学、勤考虑 综合实践活动教案        爱科学、勤考虑——科学家的故事 教学目的：1、理解科学家的成长历程。 2、培养学生的养成爱考虑，爱观察的好习惯。 3、从科学家的故事中学到什么？ 重点：从科学家的故事中学到了什么？ 难点：把科学家的精神融入到本人的身上。 一、 引入 小孩们，最近我们看了不少科学家的故事，对吗？我们聊聊，你都从课外书上认识了哪些科学家呢？ 学生自由发言。 能告诉我，你喜欢哪位科学家吗？为什么呢？ 二、学生讲故事：数星星的小孩〔爱观察〕 1、我也特别喜欢听科学家的故事。这节课就让我们一起去认识几位科学家，看看他们小时候的故事。 2、认识张衡，简单介绍。 瞧，这是张衡，是我国东汉时期著名的天文学家，他制造发了世界上最早观测天象的天文仪——浑天仪。他还制造了测定地震用的“候风地动仪〞。小时候的张衡仍然一个爱数星星的小孩。 请XX跟我一起为大家讲故事数星星的小孩：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个小孩坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，不断数到几百颗。  奶奶笑着说：“傻小孩，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗？〞  小孩说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。〞  爷爷走过来说：“小孩，你看得特别细心。天上的星星是在动，可它们之间的间隔是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。〞爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。〞  爷爷说的话是确实吗？这个小孩一夜没睡好，几次起来看星星。他看明晰了，北斗星果然绕着北极星渐渐地转动。 这个数星星的小孩确实是张衡，长大以后，他刻苦研究，成了著名的天文学家。 从张衡的身上，你看到了哪些优点？ 三、听教师讲故事：爱迪生小时候〔爱考虑〕 1、孵蛋的故事：有这么一个小孩，他特别爱动脑筋，好奇心特别强，有一天早晨，全家人突然觉察这个小孩不见了，四处找也找不到，不断到了晚上，才觉察他趴在鸡舍旁，肚子下面压了一大堆鸡蛋，原来他异想天开，要用本人的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。 明白他是谁吗？他确实是世界著名的大制造家爱迪生。尽管小时候的爱迪生做过许多“傻事〞，尽管他曾被学校认为是“最差的小孩〞。但是，〔课件〕爱迪生长大后却成了一位知名世界的伟大制造家，他一生中得到一千多种制造工程的专利。爱迪生在科学技术中最严峻的奉献是制造了留声机和白炽电灯。他的各种制造为世界增加的财富可能比历史上任何一个人都多。小时候的爱迪生，曾经凭着他的爱动脑筋救了他的妈妈。这又是如何样的一个故事呢？我们一起来听听。 2、爱迪生救妈妈：那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要立即做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。  医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。〞爸爸说：“那就多点几盏油灯。〞医生仍然摇头，连连说不行。大家急得团团转。　　　  突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，呵斥道“什么时候了，还胡闹！〞爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出方法了。不信您瞧！〞爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。　 手术做得特别成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的小孩！〞  四、一起看故事：帕斯卡“玩水〞〔勤实践〕 我们再来认识一位小时候不但喜欢征询为什么，还特别喜欢本人去研究，找出征询题的答案的科学家。他是法国的大数学家、物理学家帕斯卡。 一次，帕斯卡在花园边见花匠正用又长又扁的水管接水龙头，扁水管一下子变圆了。他感到特别有趣，便乘人不留意，悄悄地把双脚站在水管上，想压扁管子、堵住水。可水根本堵不住。 这是为什么呢  帕斯卡又看了看花园另一头，那儿也有水管，上面还有几个细孔，水从细孔中喷出，喷得老高。他欢乐地跑过去，伸手挡住水线，弄得手怪痒痒的。他想：水管的水为什么可以往高处流细孔里流出的水为什么能喷那么高呢  从这以后，帕斯卡一有空就去摆弄水管，细心观察。  帕斯卡做了一个有小孔的空心球，并在球上连接着一个圆筒，在圆筒里安个可以来回挪动的活塞。他觉察悄悄按活塞，空心球里的水向外喷的劲不大；按活塞的力越大，水喷射的力也越大；假设不按，水也不向外喷。帕斯卡觉得这真是太奇异了。  后来，帕斯卡渐渐地长大了，他想揭开机密的愿望越来越强烈。他开始在实验室里“玩水〞了。  通过无数次的实验和精确的计算，帕斯卡终于解开了那个谜，那确实是物理学上的“帕斯卡定律〞。如今的帕斯卡年仅25岁。 从帕斯卡身上你又看到了什么质量？ 五、小结 许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察，爱考虑，勤实践。只有如此才能成就伟大的事业。 最后，让我们来读读科学家们给我们留下的格言。 天才确实是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天资。——爱因斯坦 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克 聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。〞 小结：爱观察，爱考虑，勤实践  综合实践活动教案         好习惯如何养成 【教学目的】 具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养小孩良好的习惯，首先要抓小孩的自理才能。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的竞赛，对学生进展全方位的习惯培养。 【教学重难点】         1、让一年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯； 2、引导他们总结出构成好习惯的方法； 一、导入情境  在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌特别重要，会阻碍到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而到达其别人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是获得成功的关键，请欣赏我们同学为大家表演的新童谣拍手歌。 视频导入： 你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习事实上挺有趣。 你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。 你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。 你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想方法。 你拍九，我拍九，用脑用最也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。 营建气氛，重温四周容易做到的小习惯。 二、创设对话情景 师：今天，我觉察同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！ 请大家看一段录像，请细心观察，然后说说你都看到了什么。 播放两位小学生车内主动让座的录像。 看完后，学生自由发言，引导学生把事情说明晰，说详细。 预设表演情景之一：假设当时你恰巧也在这辆公交车内，你会如何做呢？ 说一说。 预设表演情景之二：师：同学们，假设今天你觉察了有人乱扔垃圾了，你又会如何做呢？下面，谁跟大家说一说。 师：同学们，你们觉得他们做得对吗？ 并板书：语言──恰当。〕 好好想想本人平时有没有乱扔过垃圾，你预备以后如何做了？ 预设表演情景之三： 让学生进展情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同桌小明夸耀了一番，小明特别羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，因此就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君觉察后特别伤心，并把他告诉了教师，这时教师正好在改作业…… 教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，让后让学生上台照着如此的剧情续演后面的情节，可以扮演教师，看教师是如何教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明如何成认本人的错误，仍然不肯成认错误，小君又是如何做如何说的。〔设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里调查学生的观察才能、表达才能。〕 三、游戏环节 〔游戏规那么：这里有六个大家庭，还有五十几个好习惯，大家一个接一个帮好习惯们找回本人的家好吗？每一组以开火车的方式进展〕  材料： 9 个学习好习惯〔1-9〕 1 提早预习的习惯 2 细心观察的习惯 3 勤于动笔的习惯 4 质疑发征询的习惯 5 勤查工具书的习惯 6 背诵的习惯 7 细心审题的习惯 8 定期复习整理的习惯 9 认真书写文字的习惯 9个礼貌好习惯〔19-27〕 1 进父母的房间要敲门 2 学会礼貌待客 3 乘滚梯占右侧 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打 6 不乱翻别人的东西 7 不给别人添苦恼 8 在公共场所要安静 9 见到熟人要主动打招呼 9个饮食好习惯〔37-45〕  1 一日三餐定时定量 2 细嚼慢咽 3 按时吃早餐 4 爱惜粮食 5 不挑食,不偏食  6 不多吃零食 7 不边走边吃 8 不用饮料代替白开水 9 明白得饮食卫生常识，不吃不合格食品 9个卫生好习惯〔82-90〕  1 写字时别咬铅笔头   2 站如松 坐如钟 卧如弓 行如风    3 睡觉时不要蒙着头  4 保护口、鼻、耳    5 不对着人打喷嚏和咳嗽   6 勤洗手   7 游泳要去干净水域  8 回家以后先换鞋    9 外出游玩要讲卫生 四、总结升华，拓展好习惯如何养成 1.同学们，刚刚我们在一些生活情景中重现了许多平常不留意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。 生答，总结：饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头…… 2. 是呀，让我们来看看大风车里的鞠萍姐姐是如何告诉我们的──播放录像 是呀，同学们，如今我们明白如何才能养成好习惯了吧，就让好习惯伴我们成长吧！课后，观察你四周的人〔比方：教师、爸爸、妈妈、同学……〕给他们指出不良的习惯，并一起制造小方案共同改正。 〔设计意图：教育即生活，生活及教育。口语交际课假设离开生活的大舞台，就等于缺少了源头活水，只能上演“独角戏〞。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中，才能让学生真正的得到锻炼，才能使学生获得真正的口语交际的才能。〕 3、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想如何改变，写在小卡片上并跟大家说一说。 4、宣誓承诺 我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。 只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲标准的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持穿着整洁干净。当我们容许别人时，就要说到做到。当我们见到别人有困难时，一定要主动协助。 五、教师小结   养成好习惯的重要性和意义。 六、作业布置   在家长的指导下，写一份改正不良习惯养成好习惯的方案书。   综合实践活动教案               假设…… 教学目的是：〔1〕引导学生展开想象和梦想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。〔2〕引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方