2023年主题班会教案直面挫折主题班会.docx

主题班会教案之直面挫折主题班会 直 面 挫 折 　　目的要求： 　　1、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的困难困苦。 　　2、才能：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 　　3、知识：理解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法 　　教学重点： 　　通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。 　　教学方法： 　　材料分析法、活动法、讨论法、解析法 　　课时安排： 　　2课时。   　　第一课时   挫折是把双刃刀 　　第二课时   挫折，我不怕 　　第一课时 挫折是把双刃刀 　　教学设计思路和过程： 　　〔一〕  兴趣导入  ：小孩，你如何了？ 　　师：前不久，网上出现了这么一篇文章小孩，你如何了？，引起了广阔网友的关注，这篇文章援用了今年的发生的一些事情，大家请看：〔出示材料〕 　　材料一：2022年3月16日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，单独离家出走了。平时比拟内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在内心的他在信中写道：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，由于我确实抗〔扛〕不住了，这次我又没有考好，我确实没有脸再见你们，因而我只好……我走了，你们也不必担忧了，我会好好地照顾本人，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好确实不能怪我本人，我确实努力过了，可能我确实不是学习的这块料吧！珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩吧。〞 全家人现在生意也不做了，四处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。 　　材料二：云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业2022级学生马加爵因在打牌时被 “冤枉作弊〞，继与４名同学发生矛盾，为报复泄愤，于2022年2月13日至15日先后将４名同学杀害。 　　材料三：不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个外号叫“狗熊〞而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊〞特别丢人，他如何也不愿在那个学校上学了。 　　材料四：2022年10月20日，呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名13岁的中学生张小亮(化名)，仅仅由于本人在考试中的成绩比往常排名落后了五名，就想到服毒自杀。张小亮上学期期末考试时成绩排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时，一向自尊心特别强的他接受不了这个现实，觉得本人没脸去面对所有人，因而偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵〞农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下，当走到小河边的时候就失去知觉了。 　　在文章的末尾，作者用沉重的笔触向世人们询征询：现在的小孩如何了？？两个征询号触目惊心肠表达着作者的困惑，也表达着所有人的忧虑。是啊，现在的小孩如何了？同学们，你们看了之后有什么样的方法与感触？你们来说说，现在的小孩如何了？ 　　〔学生讨论发言，教师引导考虑〕 　　师：都是挫折惹的祸！看来我们得好好研究一下“挫折〞。什么是挫折呢？挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目的的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目的的时候，就产生了挫折感。 　　〔二〕自主探究 　　看课本P28—29。林芳、梁健、蒋倩、王大力都遇到了挫折，同时产生了严峻的受挫感。同学们，你遇到过类似的事情吗？你能理解他们的感受吗？已有半年初中生涯的你们又曾经发生过什么样的挫折呢？ 　　活动一：你的挫折我来听 　　今天，让我们敞欢乐怀一起来分担你曾有过的挫折分担你积压在心头的机密。请同学们在两张纸上写下本人曾经遇到过的两个挫折，越详细越好，并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字。〔教师给学生发带胶水的便条纸，学生写〕 　　面对过往的挫折是需要勇气的，毕竟它给我们带来了矛盾与困扰。现在让我们选择两个气球，将你们的挫折粘在气球上。〔学生粘纸条〕 　　悄悄放下气球，悄悄放下你们的挫折。或许特别多人会有疑征询，别人又有什么样的挫折与苦恼呢？有没有跟我类似的感受呢？请大家随意捡两个气球，看看别人的挫折是什么，挫折给他带来的阻碍又是什么？ 　　〔学生轮番将纸条内容念出来，教师作副板书〕 　　活动二：翻开历史的扉页 　　翻开历史的扉页，让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。 　　贝多芬耳聋三十年——制造出英雄交响曲合唱交响曲等举世知名的作品。 　　桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。 　　司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚〞的史记 　　张王宣数学在全年级曾为倒数第二——通过不懈努力，获2022年江苏高考状元 　　一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡。 　　重庆一女生不堪教师批判——跳楼自杀 　　同学们，分享了别人的挫折后，你们有什么样的感受？〔教师展示材料，学生归纳发言〕 　　教师归纳：人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和苦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中发奋向上、在积累经历中走向成功。有这么一篇故事： 　　一个男孩在草地里觉察了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就协助把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却觉察翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。 　　征询：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？〔学生答复〕 　　师：蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。同样的道理，小树只有经历风雨，才能长成参天大树；人只有通过挫折磨砺，才能提高克服困难、适应社会生活的才能，才能走向成功。 　　〔三〕归纳小结 　　一位教育家说得好，没有挫折的童年必定会有不幸的成年。温室里成长的花朵终究见不得风雨，没有过挫折没有过锻炼的小孩长大后又怎能面对人生的各种考验？然而悲伤的是，特别多人没有认识到这一点。就像小孩，你如何了的材料里，中学生过度的自尊和对挫折不正确的理解让花儿过早地枯萎了。事实上，挫折是把双刃刀，短暂的痛楚带来的是长远的成熟与坚强。 　　人生旅途，何其漫长，一点挫折一点委屈实在太渺小，或许20年后回头看我们的挫折会一笑而过，由于这点痛根本算不了什么。要见彩虹只有先经历风雨！最后，让我们在真心英雄的旋律中为我们的今后喝彩！ 　　〔播放真心英雄的歌曲〕 　　第二课时 挫折，我不怕 　　教学重点：掌握战胜困难挫折的方法 　　教学方法：表演法、讨论法 　　教学设计思路和过程： 　　〔一〕  兴趣导入  　　出示一那么故事： 　　一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没方法将驴子救出，只得找了几个人协助铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲伤地鸣叫着，但特别快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，同时都垫到了脚下。特别快，驴子便跑出了枯井。 　　征询：读了这故事，你有什么感想？〔学生答复〕 　　师：关于身陷枯井的驴来说，假设它只是悲伤地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。 　　一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境，因而她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲特别快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，特别快，她乐在其中，同时成了知名于世的人文生物学家。 　　就像那位妇女那样，假设仅仅是悲伤，那么你会退缩，会自暴自弃；假设是英勇面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。 　　〔二〕  自主探究 　　活动一：帮帮梁健 　　看课本P28。梁健想参加学校篮球队，由于它是市冠军队。梁健认为本人反响敏捷，敢打敢冲，是个当运发动的料。满怀希望的他找到教练，不料却被回绝了，理由是身体薄弱，个头不高。梁健感到特别的自卑，假设你是梁健，你会如何样做？ 　　〔学生讨论答复〕 　　事实上挫折并不可怕，可怕的是不明白得平复分析，要么退缩要么完全放弃。现在教师手里有战胜挫折的法宝，让我们一步步考虑一步步把法宝找出来：〔出示提征询〕 　　你认为梁健遇到了： 　　他的心情： 　　假设梁健能进入校篮球队，他应该如何样做？ 　　梁健进入篮球队具有的优势是： 　　梁健进入篮球队最正确也是最可行的方法是： 　　为进入篮球队，梁健实际会： 　　假设如愿进入篮球队，梁健将： 　　梁健会成功吗？ 　　综上所述，我们不难总结出战胜挫折的法宝：成功路上步步高七法 　　1.明确挫折的类别和性质 　　2.想象战胜挫折后的心情 　　3.列举战胜挫折的途径和方法 　　4.分析战胜挫折的资源 　　5.选择战胜挫折的最正确方法 　　6.制定行动方案，并付诸施行 　　7.承当行动的后果和责任 　　活动二：假设光阴倒流 　　同学们，假设光阴可以倒流，你会如何样面对你的挫折呢？现在，同学们把本人的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和本人的独门方法，看看会有什么新觉察？以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。 　　〔学生表演，教师引导学生考虑表演中战胜挫折的亮点，并作副板书〕 　　师小结：面对挫折，我们根本不用怕由于我们有了那么多的方法。〔副板书的内容〕大概如下： 　　1、  加强自信、蔑视挫折——明白挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上注重它。 　　2、  升华目的，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小事而羁绊。 　　3、  平复对待，分析挫折——运用“成长步步高〞。 　　4、  自我疏导，恳求协助——不良情绪应及时化解，有时当局者迷、旁观者清。 　　5、  …… 　　〔三〕  归纳小结 　　师归纳：文王拘而演周易，孔子厄而著春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语……古今中外一切出色人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过本人的艰辛奋斗，最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华，虽说也曾遇到如此那样的不顺，但总的来说，根本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。不在挫折中奋起，便会在挫折中灭亡。人的一生，不如意事十常八九。但是不管是在何时何地，也不管你退到什么样的困难困苦，你都不要失去对生活的热望和对美妙事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗，如此人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。 　　找回我们曾贴过挫折的气球，用力地把它踩烂，让我们一同大喊：挫折，我不怕！