2023年主题班会教案文明校园安为先主题班会简案及说课.docx

主题班会教案之文明校园安为先 主题班会简案及说课 【教育目的】 1、通过事例进展校园平安文明教育，学习校园平安知识。 2、在活动中渗透感恩教育。 【活动预备】 1、搜集校园平安方面的事例 2、学习平安警示挂图 3、制造家长的访谈录像 4、小组通过调查制造课件 5、教师布置 【活动背景】 新生入校两个多月以来，班中大大小小的损害事件不断发生，对学生们的正常校园生活和学习带来不便，深化分析其缘故，学生因年龄小，对看似平安的校园缺乏必要的平安认识和相关知识，在玩耍活动过程中的不文明不标准的行为特别容易造成损害事故，通过如此一节主题班会课，通过学生本人的预备和学习，让学生树立校园平安认识，杜绝不文明行为，营建出平安健康的学习和成长环境。   【活动流程】 一.用事例引起对校园平安的重新认识 实话实说导入：1、班级小调查：你是否在学校受过伤？               2、请说出你受伤的经历和感受。               3、采访家长 二.认识校园平安的重要性： 事例展示：介绍校园意外损害的真实事例，以调查结果为按照，探寻造成校园损害的不同缘故，引起对校园平安的关注。 三.加强平安认识，学习平安知识。 1、考一考：寻找能够造成校园损害的隐患。 2、小品表演：〔1〕寻找小品中不文明并易造成损害的校园行为。             〔2〕改正不平安行为，重新表演标准文明的校园行为。 3、说唱演绎：校园平安歌 4、活学活用：〔1〕学习常见平安警示标志             〔2〕在校园中应用相关的标志 5、歌曲演唱：插上平安的翅膀 6、班主任寄语 7、朗读珍爱生命     【主题班会课实录文字说明】 主题班会文明校园安为先设计说明 刘丽平 一、背景说明 预初学生入校这两个月来，班级中大大小小的损害事件不断发生，给学生们的正常校园生活和学习带来了特别多不便。通过分析，学生年龄小、好动爱玩，对看似平安的校园缺乏必要地平安认识和相关知识，而在玩耍过程中的不文明不标准的行为特别容易造成损害事故，也给文明的校园插入了不和谐的音符。 预初的学生在平时经常听到家长们关于平安的叮嘱，思想产生了倦怠感。我设想主题班会应当从本人四周发生的损害事故的回忆，引申到社会上由此造成的严峻事件的调查，从而引起学生们对平安的注重。但我认为学生在提高平安认识的根底上，更应该学会相关的平安知识，协助学生标准行为，真正做到文明的行为来营建更平安的校园。   二、过程说明 主题班会的活动主要由“回忆损害〞“缘故归纳〞“学会自我保护〞三个环节构成。 第一个板块：“回忆损害〞 从学生本人四周发生的平安事故的回忆开始，能够拉近与学生之间的间隔，让学生们在熟悉轻松地环境中接受教育，为接下来的环节做好充分的预备。 这局部主要采纳实话实说访谈的方式展开。主持人通过调查和访谈的方式进展。调查是同学在班级中是否受伤，希望学生能够觉察受伤普遍存在的事实，引起注重。访谈有三个局部，第一个局部，主持人之间的访谈，说明损害会给学生的学习造成阻碍；第二个局部，针对班级同学的访谈，希望认识到本人的损害给同学之间和生活造成了特别多不便；第三局部，家长访谈的录像，希望学生能够理解到损害给家人在生活和情感上带来的苦恼和损害。 通过件件事实的陈列，让学生感遭到我们四周的损害事件确实特别频繁，而且给同学和家长带来了特别多不便，我们有必要注重起这些损害事件。 第二个板块：“缘故归纳〞 这个板块是通过学生和家长的调查征询卷，小组合作查找和统计数据等等一系列的课外工作为主要内容。设计通过一位同学集中展示制造的调查反响课件为主要方式。课件中主要包括两个内容：一、由本班拓展到曾经发生过得校园平安事故，说明学生们对校园平安不引起足够的注重将会产生严峻的后果，引发学生对回绝损害方法的考虑。二、通过真实事例的比照分析，引出回绝损害的方法归纳。 第三个板块：“学会自我保护〞 这个板块中，我按照学生们的实际情况，采纳多种方式，让学生们进一步提高他们在校园中自我保护的认识和方法。 考一考，通过调查对学生们曾经和经常出现损害事故的地点，用照片集中展示出来，让学生们一一来指认并说出他们的危险之处。以引起更多同学的注重，提高大家的自我保护的认识。 小品表演小心，危险就在你四周，小品集中展现了在教室这个大家都熟悉的环境中，有多种不文明不平安的行为，为我们的校园平安埋下了多种隐患。有物品使用不当的危险，有不文明奔跑引起的危险，也有语言不文明和饮食不文明的现象，提示学生我们的校园平安不仅仅要关注学生的身体，更要关注学生们的心灵的健康平安。小品分为三个局部，第一个小品的展示，第二个请学生指出其中不文明不平安的现象，第三个按照学生的指正，表演者展示校园中正确文明的行为，为同学们示范正确的行为。 说唱演绎校园文明歌。将防止校园损害的方法用诗歌的语言来表现，假设只是简单的朗读学生们特别快就会觉得单调单调，因而采纳学生们都特别喜欢的说唱的方式，学生们喜欢表演也愿意接受，平安知识特别快就能够被学生所熟记。 活学活用环节是学习和应用一些常见的平安警示标志。这些警示标志的学习提高学生们对四周环境的认识，也通过观察环境认识的培养提高了平安认识。而且张贴平安警示标的过程中，也对平安文明校园的创立提高了学生们的主动性。 歌曲表演环节，班级学生爱唱歌，因而就设计了让学生们分小组改变歌词，评选的环节。人人动手、动脑、动口，让学生真正将我们的校园平安认识进一步深化学生们的内心 朗读珍爱生命， 通过诗歌朗读的方式，强调了平安认识确实是我们珍爱本人的生命，报答家长关爱的最好方式。呼吁大家一起行动起来。 三、成效反思 主题班会的现场效果说明，学生们在轻松地环境中开始了对校园平安从认识到行动的落实。在采访调查中，在小品中，在歌曲演唱中，层层拉近了校园平安与学生的间隔，学生们既提高了校园平安的认识，也学会了个人更好地保护本人、创立文明校园的方法。 班会情景剧表演需要学生较长时间的磨合预备，这在一定程度上会消耗大量的课余时间，班会的设想在学生的协助下，一点点的修正和完善。学生对班会环节的精益求精，导致直到最后才确定下来各环节，造成环节设置上衔接不够纯熟而出现小的过失。而且学生比拟稚嫩，紧张的环境下表现比拟拘谨，以后在班会课上要设计更贴合学生性格的环节，让学生能够爽朗起来。