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2023年主题班会教案德育案例主题班会在赞美中让学生健康成长.docx
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2023 主题 班会 教案 德育 案例 赞美 学生 健康成长
天道酬勤 主题班会教案之德育案例主题班会:在赞美中让学生健康成长 两个月前的一天,在街上我偶尔碰上一位家长,自然就征询起本人小孩的在校表现。由于她的女儿是个乖巧明白事,认真踏实的小小姐,因此我没多加思索就脱口赞扬。没想到家长听完后惊疑欣喜之情溢满了整个脸庞。这下我不明白了,内心直嘀咕:你女儿特别优秀难道你做母亲的不理解吗?你这个家长是如何当的!正当我内心有点腹诽的时候,没想到家长兴奋地说道:“是如此呀,这下我可放心多了,我女儿回来说本人在班级里是个可有可无的人,我还以为她表现不太好呢。〞家长的话久久地震撼了我,这么优秀的学生居然在我的班级里感受本人是个多余人,没有自信,没有身处集体的欢乐,毋庸置疑,那是我工作的忽略。现在的我内心充满了深深的内疚与自责。我逃也似的辞别了家长,却如何也无法原谅我工作的失误。由于学生的文静内向,我就可以忽略她吗?我如何如此吝啬我的赞扬呢?在如此的班级里对小孩的成长,个性的开展会造成多大的负面阻碍呢?那天晚上我转辗反侧,不停的责征询本人,反思本人。“亡羊补牢,为时不晚。〞第二天,我像往常一样走进教室,和以往不同的是,我的脸上多了份笑容,多了些赞许的眼神。学生看着我的表情,开始有点不明白,却掩藏不了他们眼中的那份轻松与喜悦。那天,我还找时机专门表扬了好几位同学,包括了那位女生。那天晚上让我意想不到的是我接到了女生家长的,家长的话语有些冲动,说女儿今天回家特别欢乐,兴奋地谈起了被教师表扬的事,今天做完作业后还主动进展了预习。家长的话里也充满了对我的感谢。我尽管没有丝毫的沾沾自喜,由于我明白我只是在弥补我往常工作的忽略,但我也实在在实地感遭到教师的赞扬关于学生的阻碍力,在教育中有时能起到一两拨千斤的作用。以后的日子里,我一改往日威严的教育风格,每天带着阳光般的笑容走进教室,和颜悦色对待每一位学生,尽量去捕捉学生的闪光点,不失时机给以确信与表扬。不到半个月,我就惊喜地觉察学生爽朗了,喜欢靠近我了,对我的要求执行得比以往认真了,学习的气氛浓了,学生的集体荣誉感强了,而同时我也收获了更多的亲近、信任,尊重和感动。 (案例分析):马克·吐温说过:“只凭一句赞美的话,我就可以欢乐两个月。〞日常生活中,每一个人都希望得到别人的赞美,赞美可以激发人的骄傲感和上进心。也许一次小小的赞美,就能改变人的一生。特别是作为人类灵魂的工程师——教师,我们更应该学会真诚地去赞美我们的学生。教师的赞美是一种无形的催化剂,欣赏和赞美能唤起学生的自我认识和骄傲感,产生天生我材必有用的信念。他的目的是使学生觉察自我,认识自我,从而开展自我,超越自我。教师的赞美越多,学生就越显得爽朗可爱,学习的劲头就越足。清代教育家颜元的一句名言:“数子十过,不如奖子一长。〞魏书生教师也说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们本人的光芒,照亮本人的黑暗。确实是说,教育者对我们的学生,特别是后进生,要擅长觉察他们身上的闪光点,坚持表扬为主,拨旺他们上进的火花。尽管这些闪光点特别小,也要予以表彰,加倍保护与培植,从而到达了“拨亮一盏灯,照亮一大片〞的效果,引领他们健康成长。然而学生的许多优点和特长不是表露在外的,而是潜在的。因此教师就必须做个细致入微的人,热心的人,从内心对学生关心、保护,做深化细致的调查,多理解学生的学习和生活,觉察他们每一个细小的优点,从而实事求是恰如其分地对他们加以表扬。有位哲人曾说过:“只有真实的赞美,才最能打动心灵。〞 欣赏学生是赏识他们的优点、长处和进步。而不是无视他们的缺点和弱点。适当的鼓舞是必要的,但切勿过了头。一个人尤其是天真爽朗的中学生,假设遭到的赞美太多,心理便会膨胀,不能给本人准确定位,必定导致不会推断本人的言行是否符合道德标准,如此的人是不完善的、不成熟的。赞美不可随意乱用,赞美要留意分寸,讲究方法。赞美假设运用不当,就会出现“药轻那么无效,药重那么伤人〞的效果。因此,作为教师赞美学生,一定要把握“度〞,既不能千金难买,也不能一钱不值,要因人而异,符合时宜。多一些欣赏和赞美,你的学生就多一个时机成为牛顿,成为爱恩斯坦。用欣赏和赞美为你的学生搭起通向成功的桥梁吧!

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