“主题班会教案之小学世界地球日〞活动案例【精彩瞬间】师：原来我们每天生活的校园中会产生这么多的垃圾，这些垃圾又或多或少给我们的校园生活带来了危害，那么，我们该如何样行动起来，尽可能的减少这种危害呢？说说你们的金点子吧！〔生争先恐后地举手〕生1：我觉得我们在学校里要少吃零食，最好不吃零食，如此就可以减少果皮、果核、包装纸的增多！生2：我们每天做数学标题时都会用到草稿纸，假设每天把全班同学用完的草稿纸回收起来，一些用完的作业本也回收起来，那么，既可以让我们的教室整洁干净，又可以将这些回收起来的废纸再利用，减少环境污染！生3：教师，我觉得不仅可以回收我们班的废旧作业本和草稿纸，我们应该向全校同学发出建议，如此就更好了！生4：教师，我还有好主意！每次美术课后也会产生特别多废纸，假设每个班级派一个同学专门整理回收的话，到学期完毕时，回收的数量一定也会特别大！生5：我觉得我们每天吃午饭时，也会产生特别多的生活垃圾，假设天气热的话，这些剩饭剩菜会散发出难闻的气味，阻碍了我们美丽的校园，因而我们不要挑食，尽量不要吃剩饭菜，假设实在吃不下，最好请食堂的阿姨能联络一下豢养场的人员，叫他们每天及时将剩饭和剩菜拿去喂养小动物，如此既保护了我们校园环境，又可以喂养小动物，一举两得！生6……：教师，我还有好主意“——这是我班同学在校本课程世界地球日〞系列活动之一保护校园环境，垃圾分类我能行！环境探究课上的一幕。【设计思路】4月22日是世界地球日，目前，垃圾征询题已成为一个污染环境、困扰人类的大征询题。随着人口的增多，大量的生活垃圾也随之增多，它阻碍着我们的生活环境和生活质量。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空气，阻碍环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，假设将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。但是，我们的教育对象还只是一群小学生，因而无法在这些方面做一些深层次的探究。但是，校园却是学生们特别熟悉的生活环境，进展校园垃圾分类处理及回收利用在保护地球环境、节约资源方面同样意义严峻。因而本学期，结合4月22日世界地球日的环境教育校本课程，我们设计了课前查一查校园垃圾的主要分类；课中说一说调查的结果；写一写校园垃圾的危害；议一议如何样减少校园垃圾的危害？你可以为校园垃圾的分类处理提供哪些金点子？课后，积极参与垃圾分类处理行动，设计海报、发动家人共同参与的系列活动，旨在通过...
