天道酬勤主题班会教案之初三心理健康教案：习惯养得好终身——受其益对习惯的反思一、【教学目的】1.使学生认识到习惯对人的不同阻碍，引导学生要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。2.使学生认识到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。协助别人诊断与自我诊断。3.使学生初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯二、【教学重点】要有认识地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。【教学过程】一、讲故事，导入新课“上课前，我对全班学生说：今日只征询候，不必起立。〞言“毕，我说：上课。〞学生纷纷起立。（看来习惯的力量是多么宏大啊！乘机告诫学生养成良好的学习习惯的重要性，让学生接受我的观点。）1、看幻灯：讲故事好习惯是成功的基石父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经历，坐镇天道酬勤驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示“道：爹，转弯啦！〞有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛如何也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是如何回事？儿子百思不得其解。最后“只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：爹，转弯啦！〞牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人那么以习惯生活。一个成功的人明白如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。2、考虑讨论，觉察征询题。你从故事中得到什么启示？什么是习惯？习惯是完成动作的需要，从习惯所具有的社会意义来看，有的是有益的，有的是有害的。请同学们想一下生活中哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的？二、导学达标1、生活中的习惯（游戏活动，体验）指导情境表演：（1）表演生活中的好习惯；（以组为单位，共同设计情节，时间2~3分钟）。（2）表演生活中的坏习惯。（以组为单位，共同设计情节，时间2~3分钟）2.小组交流倾诉，明白道理，激情导行。天道酬勤讨论：（1）好习惯在生活中有什么作用？它是如何构成的？（2）坏习惯在生活中有什么作阻碍？这些坏习惯是成心的吗？它是如何构成的？三、读一读好的读书习惯全让你终身受益——因读书而改变命运改变不会安排学习时间的坏习惯——养成良好的阅读习惯改变不正确读书方法的坏习惯——成大事须从学习开始丢掉不爱学习的坏习惯每天读书至少10——分钟辞别盲目读书的坏习惯——演讲的训练与勇气丢掉说话怯场的坏习惯习惯就像是奔驰的列车，惯性使人无法...
