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2023年主题班会教案主题班会教案幼儿养性童蒙养正少养志.docx
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2023 主题 班会 教案 幼儿 养性 童蒙 养正少养志
天道酬勤 主题班会教案之主题班会教案:幼儿养性,童蒙养正、青年养志 班会背景 古人常说“幼儿养性,童蒙养正、青年养志〞,初中阶段,学生都处于意气风发的青年时代,正是树立正确的世界观、人生观、价值观的黄金时期,正所谓的“青年养志〞的最正确时期。    但令人担忧的现实是,学生长期处于“6+1〞的生活方式下,被无尽的爱浸透了,怕苦怕累怕挫折,缺乏积极奋进的精神。特别多学生在学习上漫无目的,得过且过,甚至存在严峻的厌学情绪,看电视,听歌曲,玩游戏,已经成为特别多同学热切向往的生活方式。不管从学生个人仍然从社会的角度看,这种理想荒凉、不思进取的状态让为师者特别担忧。 班会目的 通过本次主题班会活动,引导学生展望美妙的今后,激发积极向上的奋进精神,树立正确的目的和理想,以朝气蓬勃、积极主动的状态投入学习,锻炼品行,修养心灵,不断地完善自我,到达本人理想的人生高度。  活动预备 1、教师精心搜集可以震撼学生心灵的相关材料。 2、邀请局部优秀同学预备发言材料 3、学生预备色卡纸,裁剪本钱人喜欢的式样。    活动过程 一、              活动导入 教师:同学们,今天班会的主题是新学期,让我们扬帆起航,为什么确定这一主题呢?还要从我们本人四周的故事谈起(多媒体出示图片)       教师:同学们,记得上学年期末学业水平检测后,我们召开了家长会。在家长会的最后,我与几位同学的家长在一块儿讨论学业水平不断不够理想的缘故。当时我们从这几位同学的学习习惯谈到了思想动态,结果我就觉察,这几位同学存在一个通病:不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟。表现为家长所描绘的整天就明白吃、玩,没心没肺,像没长大似的。征询题之源找到了——缺乏目的,我庆幸这种严峻的征询题只出现在少数同学身上!谁知这种自我抚慰在前天就被我们同学完全打破了,这确实是我要讲的第二个故事。      前天我做了一个小调查,征询我们同学“长大后做什么?〞,课堂气氛本来特别轻松民主,可谁知征询题一出口,犹如兜头浇下一盆冷水,整个教室都僵住了!大局部同学低下了头,个别同学茫然四顾,没有一位同学答复以下征询题,那种窒息一般的凝滞想必同学们至今还记得。我为难地反复启发,甚至点名答复,站起来12位同学,只有孙英楠答复要做一名司法人员,王宇轩和宫家兴同学说要成为一名私企老总,其余同学要么没考虑,要么本人也不明白。我从来没有如此为难,也没有如此震惊,我们这些小雏鹰至今还没有找到属于本人的蓝天,新学期还不扬帆起航,那今后只能飞向草垛!         二、案例辨析 (一)来自美国的调查——多媒体出示案例                     教师:请宋子颖同学朗读 宋子颖:朗读 教师:当宋子颖同学读完这那么材料,我们大家可能都暗暗地在内心对号入座,我到底属于哪一类百分比的行列?有一点可以确信的是,我们都不愿意属于27%的行列,为什么呢? 学生:由于这一行列的人,都生活在社会的最底层。 学生:由于他们整天为生活奔波,靠社会救济生活。 教师:那他们为什么生活得这么被动甚至凄惨? 学生:他们没有目的。 教师:没有目的,最后就会落得如此下场吗? 学生:是的,由于没有目的,学习工作起来就没有劲头。 学生:没有目的就没有方向。 学生:没有目的就没有前进的动力。 ……        教师:确实是如此的,缺失目的,会给我们的学习工作带来极其不利的阻碍,生活中特别多的例子都说明了这个征询题,请大家看大屏幕。 (二)费罗伦斯小姐的故事              教师:当大家读完这个故事,联想到上那么材料,有何感想呢? 学生:假设柯德威克小姐看清目的,坚持到最后,她确信是游过这一海峡的第一位妇女。 学生:在这件事情上,柯德威克小姐属于没有目的的27%里的人。 学生:做任何事情都得有目的,否那么就不能成功! 教师:看来,大家都能从费罗伦斯小姐的故事中汲取教训。要成功,要成为10%甚至3%的人,必须树立明确的目的并为之奋斗,大家请看来自成功人士的启示。 三、典范提升 (一)来自成功人士的启示——大屏幕出示 教师:成功人士带给我们的启示特别鲜明深化,那确实是……       学生:目的明确,同时持续不断地为之奋斗。 教师:是的,只要“目的明确,同时持续不断地为之奋斗〞,何愁体验不到成功的欢乐?我们四周就有特别多同学做得特别不错!掌声想起来,欢迎他们谈谈本人的做法! (二)来自优秀同学的引领 姜书岳:同学都佩服我学习特别好,事实上我从小学就觉得做什么都要做到最好,学习就更得如此,因而我上课听讲特别认真,总爱考虑征询题,写作业也特别投入,从来不应付作业。不管在哪方面,我都要做最好的! 刘筱雪:自从进入这个新班级,我觉察我后面的李文力学习好、人缘好,我决心要超过她!我细心观察她的一切,学习她爱征询题、书写认真,上课效率高,因而我的进步特别快,经常遭到教师的表扬。 王国栋:升入六年级以后,我妈妈和我就订立了学习目的。妈妈明白我比较懒散,每天征询我的学习情况,催促我,因而上学期期末学业水平检测,我得了全A,妈妈还在家长会上发言了,这个学期我一定会做得更好。 于海阔:我的数学学得特别好,总喜欢揣摩练题。小学的时候,同学都叫我“数学王子〞。升入六年级,我觉察姜书岳数学学得的也特别好,难题都会做。我挺害怕我的“数学王子〞(的桂冠)被他夺去了,因而我特别努力。我觉得我各科与姜书岳的间隔越来越小了,我会努力争取靠近他,超过他。 宋樱洁:我爸爸在北京工作,我立志一定要到北京上大学。我做的一切都为了这个目的。 …… 教师:目的,成就了中外那么多人士的辉煌人生;目的,也使得我们四周这么多同学出类拔萃。请大家大声朗读屏幕出示的名言,让“目的〞在我们心中扎根发芽,让目的引领我们走向成功! 四、名言导行: 五、我的人生我设计 (一)、明确目的,做好当下 教师:实现目的,并不是一帆风顺的,我们要穿越惊涛骇浪、险滩暗礁,而且并非所有同学都能乘风破浪平安驶到理想的此岸;我们要攀过高山险峰,沟壑低谷,而且不一定人人都能领略到山巅无限好的风光。尽管前进的道路荆棘丛丛,但是只要我们克服懒惰,摆脱平日的不思进取;战胜畏惧,摒弃时常的缩头缩脑;扔掉倦怠,完全和得过且过说再见,脚踏实地,做好我们当下的学习,一步一个脚印,我们就一定能梦想成真!请同学结合本人平日的学习、行为习惯,反思之后,参考教师的的提示,在你预备好的卡片上,郑重设计本人的人生。       

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