天道酬勤主题班会教案之主题班会教案：做人第一，做学征询第二做人第一，做学征询第二柘荣一中陈斌教育目的：引导学生进一步认识自我，明确目的，加强自我完善、全方位提高本人的认识，开展良好的个性，为以后步入社会、更好立足打好根底；并借此加强班风建立，加强集体的凝聚力。教育重点：协助学生学会从哪些方面进展自我完善。辅助教具：投影机课前预备：1、征询卷调查（见附件一）2、统计结果，列出有关数据3、制造投影胶片（统计的数据、板书等）天道酬勤4、预备一个小故事最后拼什么？（见附件三）教育过程：一、导入：展示几个真实个案：个案一：某校97届初中毕业生小李，以732分考取华师附中。他认为初中三年来的收获，主要不是在学习成绩上，而是在做人处世方面。同学对他的评价，也认为他进步特别大，从刚入学时只明白读书变成有声威的好班长。个案二：开学前的军训，某校的高一新生，在吃午饭时不守秩序，争先恐后，吃完后也不主动洗刷本人小组的公共器具。个案三：某校接受工作检查，检查组找了一些高中学生开座谈会。男生主动让女生先坐，本人再去搬所需的椅子。这一举动给检查组成员留下良好印象。2、教师再讲一个小故事最后拼什么？3、教师归纳：上述几个例子都告诉我们应留意一个特别重要的――“征询题待人接物。语言学家王力先生曾说过：做人第一，做学征询第二〞。这名句言特别值得我们深思。事实上，调查结果说明，我们的同学在许多征询题上是存在着不明白和焦虑的，有的甚至连如“何做人〞的根本征询题还未处理好。例如：与父母的沟通存在障碍；天道酬勤怕与平时不熟悉的同学谈话，觉得特别难找到话题；对本人决心缺乏，总感到本人不如别人，甚至有的连本人的优点也没能列出几条……“来；对某些同学有意见，但不知如何样提出学做人〞正是本课要讨论的征询题。──二、学习做人学习自我完善的五个方面1、──吾日三省吾身认识自我人应该理解本人。对本人的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原那么等等，理解得越细致越好。正如竞赛前我们需要理解对手一样，理解得越多，我们制定的方案就可以越缜密，针对性“就越强，获胜的成功率就越高。我们常说：人，最大的敌人是本人〞，不正是说明了这点吗？理解本人越细致，便越明白得扬长避短，取长补短，做事的成功率便越高。“对本人的优点应大胆确信，对本人的缺点那么需真实地直面〞。我读初中时特别任性，经常做错事，我的班主任送我论语里的一句话──“吾日三省吾...
