2023年主题班会教案主题班会心桥走近你我他.docx

天道酬勤 主题班会教案之主题班会：心桥走近你、我、他 活动目的：中学生正处于身心发育的时期，心理素养不稳定，也没有多少社会经历。因此，不少同学不明白如何与人和睦相处。他们可能只由于一点小事情就和同学发生矛盾，也可能由于一句话就损害了本人的自尊；他们常常只从本人的角度考虑征询题，顾及本人的需要，却无视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，团结合作，学会接纳，学会礼让，学会宽容，学会 鼓舞，学会欣赏，学会感谢，是本节班会的目的  活动预备：1：找六位学生排练心理剧 2：编写快板书找新人并排练 3：排练将心比心，换位表演的情景剧 4：排练三句半 5：学唱歌曲感恩的心并配手语动作 活动过程：  主持人：在人的一生中，人与人之间的沟通与交流无处不在，尤其是正值青春年少的我们，自我认识加强，特别关注本人在同伴中的形象。但是，假设人际关系处理的不好，势必会给我们造成心理上的压力，甚至导致心理疾病。那么，如何建立良好的人际关系，这就需要我们学会在心与心之间搭起一座沟通的桥梁，走进你、我、他！  一、暖身活动 张鑫宇： 首先请大家和我一起做个暖身活动 1、  同学们互相用右手拍一下对方左肩，再拍一下对方右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸处去，同时对对方说“你确实特别不错〞。重复一遍（留意说话时要注视对方的眼睛，用你的真心去倾听） 王彦芳：同学们，我想来征询两个征询题 1、  当你听到对方对你说“你确实特别不错〞时，你内心有什么感受？ 2、  你从这个游戏中学到了什么？ 同学1：我能被别人赞扬因此特别欢乐。说实话，我成绩差，常感到自卑，有时连我本人也看不起本人，可听了刚刚同学对我的欣赏，我明白了，我以后在待人接物中，我也要学会多赞扬别人，别人欢乐的同时，我也欢乐，如此我觉得我确信会赢得同学的友谊。 同学2：实际上刚刚我们的活动是一种积极的语言暗示，事实上确实是我们心理辅导课上学得人际交往合作的交互原那么：学会接纳、确信、支持、喜欢。主持人是吗？ 王彦芳：你说的特别棒，确实在现实生活中，我们无时无刻不存在与人合作，下面请同学们来看一个心理剧。 二、合作的重要性 张鑫宇：那你们说合作重要吗？（生：重要）确实，在我们的生活中无时无刻不存在合作。今天我们的班会就处理这个征询题（展示课题） 请同学们来看一个心理剧 心理剧——五个手指 五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休，一天，当他们聚在一起时，又开始了争论。大拇指说：“我最粗，干什么都离不开我。食指、中指、无名指、小拇指他们都没有用。〞食指听了不服气争辩道：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。〞 这时，中指又说道：“我的个子最高，只要我一个人就能做特别多事。 突然，一旁的无名指叫了起来：“真厌恶，大家都不给我起名字，我真不愿意和他们在一起。〞 小拇指那么在一旁孤芳自赏，只见他喃喃自语道：“他们长那么长，粗那么粗，有什么用仍然我小巧乖巧。我的作用最大。〞这时从特别远的地点传来了一个说话声“你们都不要争论了，看谁先把小小的乒乓球拿到手就算谁厉害。〞这还不容易吗，众手指说道。因此五个手指分别开始尝试，只见大拇指挺腰，用它那硕大的手指去抓乒乓球，但是如何抓，乒乓球都不听他使唤（配动作），食指笑道；“仍然看我的吧。〞 （配动作）结果几次失败后，食指也灰溜溜地靠边站。 这时无名指趾高气扬地走过来，一眨眼的功夫也没了声音。而中指和小拇指都在一边，结果仍然失败了，正当大家唉声叹息的时候，小拇指拍脑袋（配动作）在其他四指面前说--------（五人围在一起低声说） 张鑫宇：1）你猜猜看小拇指说了什么话？  2）这个故事给了你如何样的启示？ 同学1：我先答复了小拇指说的话，小拇指说“我们五个手指一起把乒乓球拿起来不是特别容易吗？〞 同学2：这个故事给我的启示是：在与人交往时要学会接纳别人、容忍别人，不要只看见本人的优点，而总是抱怨别人，看到别人的短处，学会与人沟通、与人合作，我这才是具备一个健康的人所具备的心理质量。                              同学3：我认为除了应多欣赏本人，同时对别人也要给予积极确信的评价，不要吝啬表扬别人，如此才会使我们的人际关系更加和谐，总之，彼此欣赏，团结合作，才能把一件事情做成功。 主持：同学们，水在大海里，才不会枯槁； 人在集体中，力量才会更大。我相信，我们209班的同学必定会像5个手指一样精诚团结，和谐共处。因此请放开你宽敞的胸怀去享受同学们的友谊吧！ 三、如何合作 张鑫宇： 同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就好似一朵朵盛开的童子面茶花，假设你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！好美！真心希望你们天天欢乐，笑口常开！ 王彦芳：但是，在咱班有不少同学有他们内心的苦恼，而这些苦恼大多来自于同学间的相处，他们可能只由于一点小事情就和同学发生矛盾，也可能由于一句话就损害了本人的自尊；他们常常只从本人的角度考虑征询题，顾及本人的需要，却无视了别人也有同样的需要等等。有的甚至提出要求互换同桌、小组。那么同学之间终究应该如何相处，如何合作，才能消除苦恼，使本人欢乐起来呢？ 张鑫宇：首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。 （一）：（展示课件2）学会欣赏一棵树（张艺鑫） 一棵树，假设花不好看，也许叶子好看；花叶都缺乏观，也许枝干参差有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置特别好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以觉察它的美。 王彦芳：提征询：1、同学们，这段话什么意思，你如何样理解它？  2、从这段散文中你遭到什么启发？  同学1：我认为这段话的意思是正如文中所说一棵树只要你肯去欣赏它，总可以觉察它美的地点。 同学2：这段散文真正道出了欣赏的作用，在现实生活中，事实上“金无足赤，人无完人〞，我们只有学会欣赏别人，才会包容别人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善本人。欣赏别人，被人欣赏同样欢乐。只有如此，你才能与人相处愉快。 王彦芳：刚刚我们欣赏了一棵树，现在请睁开你的慧眼，看看我们四周的同学，发出你由衷的赞美吧！（生活动） 快板书： 走上台，我喜开怀，手打竹板唱起来， 唱起来，我心冲动，满腹话儿往外蹦。 新的时代唱新词儿，新词儿专门夸新人儿        高鼻梁儿，厚嘴唇儿 白白的脸儿，大大的眼儿 不但古筝弹的好 门门功课都出色儿 （停顿）你说他是哪个人儿？ 打竹板儿，动嘴皮儿 再给大家夸新人儿 黑黑的眼睛有精神儿 运动场上显英姿 次次都能拿冠军 （停顿）你说他是哪个人儿？ 打竹板儿，我乐开怀 再给大家找新人儿 黑板报次次显伸手 美术课时时暴精彩 双手画画谁能比 庄子乡基地数他棒 （停顿）你说他是哪个人儿？ 打竹板儿，我笑开颜儿 接着帮大家找新人儿 高高的个子真苗条儿 遵守纪律不淘气儿 班内外卫生搞的好 定有他的大功绩儿 （停顿）你说他是哪个人儿？ 夸新人儿，夸不完 由于时间特别有限 我只好说声Good-bye儿！ 张鑫宇：欣赏别人也是本人学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友谊，你就会觉得欢乐，同学们，人的一生有许多感情是特别珍贵的，其中之一确实是“友谊〞。著名文学家培根说：“友谊能使欢乐倍增，使痛苦减半。〞李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的友谊深。因此同学们，请放开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！。 王彦芳： 是啊，看来欣赏确实是具有一种奇异的力量。（展示课件2） 请听诗朗读欣赏是一种奇异的力量 细细地欣赏自已四周的人与事， 你会觉察生活本来就特别美妙。 欣赏是一种奇异的力量， 它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。 你能欣赏别人学业的精深， 你的成绩也会步步樊高； 你能欣赏别人品行的纯粹， 你的心胸也会像大海一样掀起波涛。 你能欣赏大地的每一道晨曦， 你的心情就会被彩云围绕； 你能欣赏天空中的每一丝细雨， 你就会有一个明净而清新的头脑。 你能欣赏本人点点滴滴的进步， 你的前程就会被金色的阳光覆盖； 你能欣赏父母遗传给你的各种特点， 你就具有世界上最赏心顺眼的容貌。 欣赏是一种奇异的力量， 它使你充满自信，永不苦恼； 欣赏是一种奇异的力量， 它使人铁人生更绚丽，生活更美妙 二）：将心比心，换位表演。　 张鑫宇：有同学说，但是我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该如何办呢？请看------- 1              ：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学特别气愤，结果两人吵起来 2：一个组长发书，把一本脏书发给同学，大家互不理解，争吵了起来。 3：一个同学没带胶带，随手拿起同桌的用，同桌不让，另一同学骂一句小气，而后又征询其他两同学借，结果失败，一发火，把同学的作业本撕烂….. 王彦芳：这些事情我们四周发生过吗？遇到这种情况如何办？ （生答：发生过） 来让我采访一下这些当事人： 主持人：印婧同学，你来告诉我，你为什么要和他吵呢？ “我想我又不是成心踩他的，已经向他道谦了，可他还说那种话，真是得理不饶人，这种人不可理喻。〞赵在旁边叫唤道：谁叫你踩疼我了啊！ 主持人：我们再来采访扔胶带的同学：请这位同学先消消气，你能告诉我你为什么把他们的胶带全扔了吗？你是如何想的？ “说实话，我在我们班学习好，我觉得老师也特别喜欢我，可我总感受他们排斥我，不确实是借个胶带吗？可他们至于不借给我吗？太伤自尊了。〞 “主持人，你听我们说。他这人平时孤傲，一点儿也不明白得尊重别人，总说我们笨，征询他征询题还不告，他如何对我们的，我们是以其人之道还其人之身。 主持人：同学们遇上这种事，假设是你，譔如何办？ 让我们采访一下几位同学： 同学1：我想说的是，要想得到别人的尊重，你必须先学会尊重别人 同学2：我认为在人与人的交往中，要学会学会忍让、学会宽容，希望我们每个同学都要牢记“退一步海阔天空〞 同学3：俗话说：尺有所短，寸有所长。正如这世上找不到两片一样的树叶一样，在现实生活中找不到完全一样的人。一个人身上总有些长处和短处的，关键在于你如何对待它们，我们可以通过自我分析来认识别人。千万不要拿本人的长处去对照别人的短处，如此容易导致自我膨胀和拒人千里之外的缺点。 同学4 假设他们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，…… 王彦芳：特别好，请看…….  三个短剧中的演员换位，接着表演。　 1. 踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会如此，我们大家一起小心点走确实是了。〞两人欢乐地离去。 2. 组长小心肠把这本烂书留给本人，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，仍然给我吧。〞两人在互相谦让。 3：当同桌征询她借胶带时，她犹豫了一下，最终借给了他，并递了张小条：“我能不能提个小小的建议，我真不想借给你，可我又不忍心不借给你，你能不能以后对我们尊重一些，难道你没听过“投之以桃李，报之以扶桑〞这句话吗？我们尽管学习没你好，可我们也希望得到大家的喜欢、尊重和理解。另一个同学想了想，而后奋笔疾书，也给了她张纸条，她拿起来读到：“对不起，我错了，我向你郑重道谦，我太自私狭窄了，你让我明白了一个道理，你只有去喜欢、尊重别人，才会得到别人的喜欢、尊重。〞同桌说：“我们以后仍然好朋友？〞俩人和好。 张鑫宇：征询：“为什么换种方法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢〞 （大家讨论，随意发表意见。） 同学1：心理健康要求对别人保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳别人的态度，也确实是说，对别人不但要有一颗宽容心，更要愉快地接受，要把别人看成是有价值的、值得尊敬的人。要有喜欢别人、欣赏别人的情感，哪怕别人有明显的缺点，作为你都不能流露出厌恶