天道酬勤主题班会教案之一年级孝敬教育教案：今天我们为什么“要教孝〞“今天我们为什么要教孝〞（一）教学目的：1、让教师明白开设这门课的缘故2、引导小孩们对孝道的认识，让他们明白父母的艰辛，从而培养他们从小尽孝道的质量。3、点燃教师内心的孝敬之情，并通过教育，为小孩心灵播下一颗孝亲敬老的种子，从而为无数个家庭的幸福和国家的和谐安静，尽一份我们的心和力，也为本人行一份善和积一份德。教学重点：“让各位教师明白，今天我们为什么要教孝〞。教学难点：通过教育，为小孩心灵播下一颗孝亲敬老的种子。教学过程：“一、什么是道德〞说道尽孝道，有一本书特别值得大家去看，那确实是弟子规。中国传统的圣贤教育，可以追溯到四千五百年前，代代相传。在汉武帝天道酬勤时代，甚至讲儒家学说确立为教育政策，而这个教育政策不断到二十世纪初期均未改变，直到七十年前才逐步被废除。这不断占主导地位的传统教育，终究教我们什么？可以传承四千多年而不衰，一定有它的道理存在，我们现在就来理解这个道理。““““圣贤教诲的重点确实是道〞与德〞，道德〞。什么是道〞？认“识超越时空的大自然运转法那么，是之谓道。而中国的道〞，就在人““与人相处的学征询当中，称之为伦常大道〞。何谓五伦？君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友〞，这是五伦。当五伦都能遵照自然的法那么，人与人之间就没有冲突，会和睦相处。反之，五伦关系就会陈胜冲突摩擦。“什么是德〞？教诲人类如何顺从大自然的法那么，不逾越大自然“的法那么去做人，确实是德〞。当一个顺从父子关系，不逾越地尽本“人为父之责，为子之分的人，确实是有德行的人。因此父慈子孝〞““的慈〞确实是父之德，孝〞确实是小孩的德行。二、什么是孝“““““孝〞字是会意字，老〞和子〞合在一起就成了孝〞字。老〞“是上一代，子〞是下一代，上一代和下一代融成一体称孝，因此上一“代和下一代密不可分。孝〞字就好似一个儿子背着一个老子。上一代时时想着如何栽培好下一代，才能对他的父母、祖先有所交代，也是天道酬勤对社会有所交代。小孩时时背负着父母，确实是时时把奉养父母的责任担在肩上，时时想着父母，如何让父母生活的更欢乐圆满。古代的孝子，确实都能时时刻刻念着父母。春秋时代，鲁国有一位特别有名的孝子叫曾参。在古代，交通不便，访征询朋友都要走特别久的路。有一次曾参上山砍柴，正好朋友来找他。曾参的母亲为人忠厚，想到朋友远道而来，假设没见到曾参，对朋友会过...
