2023年主题班会教案《西游记》课外阅读指导课教学设计.docx

天道酬勤 主题班会教案之西游记 课外阅读指导课教学设计 走进西游记　　 一、预设目的： 1、通过阅读西游记，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。 2、结合作品故事情节来理解人物形象。 二、阅读预备： 学生自带西游记。 三、阅读过程 （一）创设情境，导入文本 1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。中国有四大古典名著，你明白哪一部？ 2、今天我们要阅读的是其中的一部名著，先请大家欣赏一首歌曲。 3、这部名著是？关于这部著作，专家评价： 西游记是一本家喻户晓的奇书。 假设没有西游记,古代神魔小说将黯然失色。 （二）指导略读，整体感知  1、学生展示手中的西游记，说说是什么版本？这本书由几个局部组成？（前言、简介、目录、正文，后记） 2、指导略读前言或简介，想想作者吴承恩在什么情况下写西游记？书主要内容是什么？西游记主要写了哪些人物？ 3、快速略读书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？ 生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的局部情节，引起阅读兴趣。 （三）精读片段 贯穿全书 1、指导精读孙悟空三打白骨精精彩片段，抓题眼产生疑征询读明白其中的人物和精彩的情节。 ⑴ 交流描写白骨精“三变〞的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体会原著的精彩，激发学生读原著的兴趣。 ⑵ 交流描写孙悟空“三打〞的句子。指导朗读，体会人物特点，体会情节描写精彩的特点。 2、体会全书反复叙事的写法。引导可用精读的方法读西游记中其它精彩故事。 四、鼓舞探究 拓展延伸 1、讨论：唐僧师徒各有特点，你欣赏谁？为什么？ 结合理解三藏做事有恒心的特点。 出示原著中描写猪八戒的句子，鼓舞课后探究阅读。 2、介绍不同时代的不同的人对西游记不同的解读。 3、接着阅读西游记，推荐阅读书籍。