中学美术课教案模板中学美术课教案教学课题传统民间美术之刺绣教材版本人教版授课对象初中二年级课的类型欣赏课授课课时1课时1、通过介绍中国民间刺绣的相关知识，使学生们了解其历史、地教学目标域特性、工艺及传承。2、让学生们认识到刺绣是中国优秀的民族传统工艺之一，培养学教与任务生们的民族自豪感，鼓励学习刺绣的自觉性和积极性。3、培养学生们良好的劳动态度和习惯，陶冶美的情操。材分析教学要点重点刺绣的工艺分清刺绣为哪一种绣法。通过多看图绣法讲解，打比喻等方法解决难点教具准备教室内，准备好多媒体、课件，师生带好教材。①根本要求：每四位学生一个小组，绣一个手帕作品。作业要求②较高要求：针脚等长，直线条挺直，圆线条圆顺，绣面平服。③个性探究：用自己喜欢的绣法，更深入的了解学习。结构教学设计教学方法刺绣是中国优秀的民族传统工艺之一，他是在不同材质的底料上运针刺缀，以绣线构成图案的工艺手段。他普遍存在于我国广阔农村和城镇。是一种以女性为主体创造的，与生活密切相关的手工艺传统。导大家知道中国的四大名绣都是哪四种吗？观察法教学入新没错，是湖南省的"湘绣"，四川省的"蜀绣"，广东省的"粤绣"和江苏省的"苏绣"。民间刺绣便是明清形成的四大名绣的源头活水。过程课展示刺绣作品与绘画作品。1、请问同学们，哪一幅是刺绣作品，哪一幅是绘画作品呢？谈话法2、那么大家想不想知道他们都用了什么地方的刺绣，分别讲授法都用了什么刺绣方法？那么我们将通过对刺绣的历史、地域特性、工艺以及传承入手，来了解民间刺绣。3、那么，首先，我们来了解一下民间刺绣的历史一、、民间刺绣的开展历史。讲授法按照时间顺序，从战国（最早发现刺绣）→汉代（汉代经济繁荣，百业兴盛，使得刺绣进入成熟期）→唐朝（形式板书内容更加丰富）→宋代（手工业兴旺，甚至产生了资本主投影教义萌芽。使得刺绣进入空前绝后的顶峰期）→明清（集大成时期）→现如今（经典传统手工刺绣技艺）学二、民间刺绣的地域性特征过1、、汉族民间刺绣程①苏绣以针脚细密、色彩淡雅、绣品精细，色彩清新淡雅而著名及②蜀绣构图简练，大都采用方格、花条等传统的民族图案，富有装饰性。色彩丰富鲜艳，针法严谨，虚实适宜，立体观察法讲授法感强，平整光滑。内③粤绣采用金银线盘金刺绣，绣线平整光亮。构图布局紧容讲密，装饰性强，富有立体感。绣面华美堂皇、璀璨夺目④湘绣艺术特色，主要表现为形象生动、逼真，质感强烈投影讲授授2、彝族...
