天道酬勤中学心理教案篇一：初中心理课教案第一课题：我能行一、教学目的：1、通过本节课的教学，培养学生的自决心，明白得自我调控；2、将培养自决心的方法适当的运用于社会实践中。二、教学重点：中学生自信的培养，以及调控措施。三、难点：结合实际，从内部要素分析成因，同时采纳适当的方法进展调控。四、课堂类型：心理活动课五、课前预备：课件信封1信封2选择板AB自信故事小品跨世纪的新一代歌曲六、教学过程：——第一环节：心理迷宫心理分析师：同学们，首先让我们一起进入本次活动的第一个环节————心理迷宫，请看大屏幕！〔点击〕〔读题〕师：两个选择：a、前面一些b、后面一些。——选择好了吗？请亮题板！师：到底AB两个选项分别意味着什么呢？仍然让我们看看专家是如何说的吧！〔点击〕“第二环节：理解自信〞的含义。师：原来你的选择跟你的自决心强弱有关。〔点击〕同学们，那么你是如何理“解自信〞这个词的呢？生：〔。。。。。。〕“师：大家都发表了对自信〞这个词的理解，都讲得特别好！下面仍然让我们再——次看看专家的理解吧！〔点击〕〔读定义〕第三环节：情境重现。A“——、小泽征尔〞的故事自信能够使人成功！“师：今天王老师就给大家带来了一那么跟自信〞有关的故事。〔点击〕大家认“识屏幕上的这个老人吗？他叫小泽征尔〞，日本著名指挥家，今天王老师讲的——这个故事就跟他有关！〔点击〕〔讲述〕师：听了这个故事，你有什么感受吗？——生：〔。。。。。。〕〔板书：自信成功〕B“——、没决心〞的故事自信的建立来源于两方面！师：尽管〞自信〞特别重要，能够使人体会到成功的喜悦，但是一个人要建立“起自信也并非易事，大家看，我们的没决心〞同学就碰到了如此的苦恼。。。。。。师：精彩的小品完毕了，留给了我们特别多回味，接下来请同学们讨论两个征————询题：〔点击〕〔读征询题〕〔讨论〕——生：〔。。。。。。〕〔板书：1、充分理解本人的才能和优点。2、获得别人的成认和确信。〕第四环节：找优点A、给本人找优点。天道酬勤师：既然获得自信需要充分地理解本人的优点和长处，那就让我们从这里着手吧！请翻开1号信封，拿出表一，给本人找找优点。师：谁愿意到上面来展示一下你的优点？〔转换〕——〔生展示〕B、给同桌找优点。师：大家都理解了本人身上的优点，接下来就让我们给最亲切的同桌小伙伴也找找优点吧！师：这是一份珍贵的礼物，请大家把各自的礼物装入信封，赠送给对方吧！C、优点...
