天道酬勤中学心理教案篇一:初中心理课教案第一课题:我能行一、教学目的:1、通过本节课的教学,培养学生的自决心,明白得自我调控;2、将培养自决心的方法适当的运用于社会实践中。二、教学重点:中学生自信的培养,以及调控措施。三、难点:结合实际,从内部要素分析成因,同时采纳适当的方法进展调控。四、课堂类型:心理活动课五、课前预备:课件信封1信封2选择板AB自信故事小品跨世纪的新一代歌曲六、教学过程:——第一环节:心理迷宫心理分析师:同学们,首先让我们一起进入本次活动的第一个环节————心理迷宫,请看大屏幕!〔点击〕〔读题〕师:两个选择:a、前面一些b、后面一些。——选择好了吗?请亮题板!师:到底AB两个选项分别意味着什么呢?仍然让我们看看专家是如何说的吧!〔点击〕“第二环节:理解自信〞的含义。师:原来你的选择跟你的自决心强弱有关。〔点击〕同学们,那么你是如何理“解自信〞这个词的呢?生:〔。。。。。。〕“师:大家都发表了对自信〞这个词的理解,都讲得特别好!下面仍然让我们再——次看看专家的理解吧!〔点击〕〔读定义〕第三环节:情境重现。A“——、小泽征尔〞的故事自信能够使人成功!“师:今天王老师就给大家带来了一那么跟自信〞有关的故事。〔点击〕大家认“识屏幕上的这个老人吗?他叫小泽征尔〞,日本著名指挥家,今天王老师讲的——这个故事就跟他有关!〔点击〕〔讲述〕师:听了这个故事,你有什么感受吗?——生:〔。。。。。。〕〔板书:自信成功〕B“——、没决心〞的故事自信的建立来源于两方面!师:尽管〞自信〞特别重要,能够使人体会到成功的喜悦,但是一个人要建立“起自信也并非易事,大家看,我们的没决心〞同学就碰到了如此的苦恼。。。。。。师:精彩的小品完毕了,留给了我们特别多回味,接下来请同学们讨论两个征————询题:〔点击〕〔读征询题〕〔讨论〕——生:〔。。。。。。〕〔板书:1、充分理解本人的才能和优点。2、获得别人的成认和确信。〕第四环节:找优点A、给本人找优点。天道酬勤师:既然获得自信需要充分地理解本人的优点和长处,那就让我们从这里着手吧!请翻开1号信封,拿出表一,给本人找找优点。师:谁愿意到上面来展示一下你的优点?〔转换〕——〔生展示〕B、给同桌找优点。师:大家都理解了本人身上的优点,接下来就让我们给最亲切的同桌小伙伴也找找优点吧!师:这是一份珍贵的礼物,请大家把各自的礼物装入信封,赠送给对方吧!C、优点...