2023年三年级下册道德与法治教案11我是独特 部编版.docx

　1.我是独特的总节数：1 　执行 　 　教学目标 　教学重点 　教学难点 　教学准备 　教学课时 　1.学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。 　2.养成自尊、自律、乐观向上的态度。 　3.学生能正确认识自己的缺点，不断完善自己。 　4.学生通过各种游戏和活动，学会清楚的表达自己的见解和感受，学会比较客观的评价自己。 　学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。 　学生通过各种游戏和活动，学会清楚的表达自己的见解和感受，学会比较客观的评价自己。 　课件 调查表 　2课时 　教学环节 　教学过程 　我的修改 　一、师生交流引入情境 　二、质疑点引明确目标 　三、自主探究经历感知 　四、合作交流观点整合 　五、体验感悟延伸开展 　一、导入新课 　师：同学们还记得学过的一篇课文比尾巴吗？大家还记不记得课文的内容？ 　课件展示比尾巴课文节选： 　师：这篇课文告诉我们，我们可以根据动物尾巴的长短、形状等来识别它们。每种动物都有自己的特点。那在座的你们有没有自己的特点呢？当然有。因为我们每一个人都是独特的，这节课我们就来学习我是独特的。 　二、讲授新课 　活动一：我有自己的特点 　学：阅读教材第2页内容。 　师：先在请你们来向大家介绍一下自己的特点。例如，图一中的，图三中。你们结合学习。玩耍、运动等活动，说说自己的特点。 　（学生自由发言，教师可根据学生的发言进行适当评价。） 　师：从同学们的答复来看，大家都能找到自己的特点。但是我们眼中的自己和别人眼中的自己一样吗？我们所看到的、认识到的自己全面吗？先在请同学们拿出课前让你们完成的调查表，看看在他人的严重我们又有哪些特点。 　同学们再看看你们的调查表，假设你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 　师：通过他人，我们可以更全面地认识和了解自己，我们每个人都有自己的特点，我们都是独一无二的。 　活动二：我对自己有期望 　播放歌曲小叮当 　师：假设你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？ 　生：阅读教材第四页内容 　师：说说你想成为什么？理由是什么？ 　师：同学们觉得自己没有期望中的那么好，心情很低落怎么办呢？ 　三、小结 　我们要正确认识自己，客观评价自己。 　第二课时 　总节数：2 　执行 　 　教学环节 　教学过程 　我的修改 　一、师生交流引入情境 　二、质疑点引明确目标 　三、自主探究经历感知 　四、合作交流观点整合 　五、体验感悟延伸开展 　教学过程：一、我能变得更好 　生：阅读教材第6页----我是不是很差劲呢？ 　师：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生〞说一说吧！ 　生：完成教材第7页内容 　师：现在请一些学生来跟大家说说你刚刚和“不倒翁先生〞说了些什么？ 　师：你们想知道小健和“不倒翁先生〞的故事吗？请同学们翻开教材第8页。 　生：阅读教材第8页“阅读角〞------其实，你也很棒！ 　课件展示第9页“不倒翁先生〞的话： 　师：同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。但是，正如“不倒翁先生〞所说的那样，我们只有接纳不完美的自己，然后不断的改进自己，才能使自己变得更好。 　二、“我真棒〞颁奖会 　师：前面同学们都说了自己的特点，也指出了自己的缺点。现在我们准备举行一个颁奖会。具体要求如下： 　课件展示颁奖要求： 　1.说出要给自己颁发的奖项名称。 　2.解释自己为什么要给自己颁发这个奖项。 　3.由全班同学以鼓掌方式判断是否给予颁发。 　4.由教师准备小奖状并充当颁奖人。 　三、课堂小结 　我们每个人都有自己独特的，有优点，也有缺乏。我们要学会接纳自己，不断改进自己，使自己变的更好。 　板书设计 　 　教学反思