三年级下册数学教案-3.条形统计图（二）▏沪教版（4）条形统计图（二）教学内容：上教版三年级数学课本第39至40页教材分析：本课是第三章有关统计的内容，是学生自二年级学了统计表初步和统计图（一）后第二次接触，是条形统计图一的延续。教材按照先认读后画图的原那么递进，安排两个教学环节：1.条形统计图的初步认识和报读。2.通过具体的事例，知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格所表示的数量有关。在教材中还出现了横向的条形统计图，让学生体会到统计图直条的不同形态。本课的学习为今后学习折线统计图打下根底。学情分析：学生已有知识经验：在第三册中已经初步涉及有关统计知识。学生已学会了将信息进行分类和整理，能对给出的数据进行统计，填表；会在格子纸上画简单的条形统计图；知道统计图中一个单位刻度不仅表示1，也可以表示2，并会解读和填写有关条形统计图，能根据条形统计图提出一些简单问题并解决问题。学生可能出现的困难：理解“不同的统计图一格表示的数量不一〞；在画条形统计图时，要根据数据的大小自己确定一格所表示的数量，及如何表示未满1刻度的数量。教学目标：1、认识条形统计图，能根据条形统计图，发现信息并进行简单的数据分析。2、知道条形统计图所表示的数量不仅与所画直条的长度有关，也与一格所表示的数量有关。3、知道在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整地表示统计数据。4、通过画简单的条形统计图，提高识读条形统计图的能力，培养观察和分析能力，培养用统计的方法解决实际问题的意识，开展统计观念，提高统计能力，激发学生的学习兴趣。教学重点：对一些事物进行统计，并通过画简单的条形统计图，提高识读能力。教学难点：根据数据的大小，正确科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。教具准备：课件教学过程：一、复习引入1.出示统计表：三年级学生参加“快乐活动日〞各社团的人数情况工程舞蹈插花剪纸种植人数（人）1681014提问：这是什么？（统计表）2.出示统计图：3.观察统计图并答复以下问题（1）这是一张什么图？（这就是我们二年级时学过的条形统计图）（板：条形统计图）（2）条形统计图包含了哪些要素？（板：标题、横轴、纵轴、工程、数量、单位、1格表示1人）（3）人数哪里看出来？（板：直条的长短）【板书】条形统计图标题横轴：工程纵轴：数量单位每小格表示几直条的长短4.揭示课题：今天这节课我们要继续学习这...
