三年级下册数学教案-2.6两位数除两、三位数▏沪教版（1）两位数除两三位数第一课时一、教学目标1.通过生动的情景及具体操作活动，探索两位数除两、三位数的计算方法。2.初步掌握两位数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算。二、教学重点1.两位数除两、三位数的除法竖式计算。2.理解和掌握两位数除、两三位数的试商方法。三、活动设计复习引入师：上节课我们学了整十数除两三位数，让我们一起来复习下。【ppt出示】下面的括号里最大能填几？60×（）<26280×（）<45390×（）<354【最后一个问理由】生：我先想到4，90×4=360大于354；再想到3，90×3=270。所以括号里最大填3师：同学们说的真不错，今天我们继续学习两位数除两三位数。【板贴：两位数除两三位数】活动一师：【小猪拿着330元的奖金，去书店买纪念册送给好朋友，如果买单价为40元的纪念册，小猪买的纪念册够送给几位好朋友呢？】谁来说一说你的算式？生：330÷40师：为什么用除法？生1：数量等于总价除以单价。生2：送给几个好朋友也就是330里有几个40。【到此为止】师：请继续解答下去。生：330除以40商8；40乘8等于320,330减去320余10。师：商在哪一位上？（如果学生讲到了那么在除数是41时再问）生：商在个位【ppt上学生边说边放】师：谁来说一说，这里的330、40、8、10分别表示题目中的什么意思？生：330表示小猪一共带的钱、40表示每本纪念册的单价、8表示买了8本，10表示还剩10元。◎设计意图：复习上节课整十数的试商过程，也位本节课做铺垫。同时通过对每个数字意义的提问，强化学生对被除数、除数、商、余数间关系的感知。活动二师：小猪看到书店里还有很多种类的纪念册，单价都是40几元。【ppt出示各种纪念册及单价】师：谁来说说单价都是40几元是什么意思？生：从41元到49元。【贴住40的0】师：也就是十位上的数是4，个位上的数还不确定。师：如果小猪选择其他的纪念册，也同样都能买到8本吗？★师：我们可以把这个生活中的问题转化为数学问题进行思考。【板贴：330÷4□的竖式（始终出现再黑板上），在商的位置也画上□】★“除数的个位由0变成其它数后，你觉得商会不会发生变化？会发生怎样的变化呢？〞来和同桌说一说。生1：除数变了，商也一定会发生变化。（直觉）生2：除数个位变大，商可能会变小。（除法意义，每一份多了，分的份数会少）生3：41商不变，余数够分，42商变小余数不够分生4：有些情况会变，有些情况不会变。（通过计算得出：41商不变，42...
